今天是周一，开学第二周的第一天，班里一共有五个孩子没有及时交作业，我能感觉到第一眼看见班长交过来的名单后，心里涌上来的生气与不舒服。
如果按照我和孩子们在上一周一起约定的班规来说，迟交的同学要在课堂上向全班同学道歉，但这样的话，会耽误宝贵的上课时间。
后来，我决定先让班长把这些孩子叫到办公室，问清楚原因，因为刚开学，孩子们可能还没有完全适应紧张的初中生活，尤其是在小升初的过渡阶段，给他们多一份包容与理解，比直接试行约定的惩罚，也许更有效。
果然，几位没有按时交作业的孩子来到办公室的时候，都带着忐忑不安的心情，当我一一问清楚原因后，才发现，他们有的是周末回去忘了带作业本，有的孩子写好的作业本被哥哥不小心装到自己书包里了，总之是不同的理由。
我然后再问他们，如果再有下一次未交作业的情况，怎么办呢？他们一致保证说，不会再有下一次了！
我对他们的这个态度很满意！也很庆幸自己没有直接采取之前约定的惩罚措施，而让他们体验那种在全班同学面前道歉的感觉，而且这样的方式也会耽误宝贵的课堂时间。
作为一名教育者，保护好孩子们的心灵，让他们在学校的生活多一份美好与被理解的体验，也许才是对他们最恰到好处的爱。
而只有感受到老师爱的孩子，才愿意真心付出行动去改变。
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