一、学习摘录
1、我们做事情之所以会拖延，就是因为做事之前，想到的都是一些负面的想法。比如说做这个事情很烦、很难、很累很痛苦。感觉不好，就想方设法逃避，即便勉强自己去做，遇到些许困难就很容易做不下去了。及时的表扬孩子，可以改善孩子对做事情的观感。
2、第一个标准是姿态上的，就是你对表扬孩子抱持怎样的态度。
应有的姿态就是你要把发现孩子的优点和亮度作为最高权重的事情。因为这个是一切的基础。
3、当你常常觉得孩子不听话，或者是孩子这个做得不好那个做得不好，通常是因为你认为责任主要是在孩子身上。但实际上孩子是主要受到家长的影响，才养成这些缺点的。
4、首先你要将这个责任回归到自己身上，这样，当你看到孩子做得不好的地方，你就不会太抗拒，负面的感觉就不会太强烈，因为你知道，这个是自己没有做好。
你这样子跟自己说，就会更愿意去接受现在的孩子，同时跟自己说，改变不是一件太容易的事情，特别是开始改变的时候。当孩子表现出想要改变的想法和意愿的时候，你就会觉得这是一件很好的事情，因为这是一个很好的开始。
5、在往好的方向前进的过程中，每一个小小的进步都是难能可贵的，都是值得表扬的！当你有这样的一种认知就很容易去发现孩子的优点和亮点，你就更加容易感觉到孩子的改变与进步。这个是我们要时刻提醒自己的！
6、任何事物都是在现有的基础上去拓展的，任何的进步都是从已有的进步中累积的。
7、如果一个人觉得自己很糟糕，并且得不到外界的认同和鼓励，那么他很可能会选择『破罐破摔』！因为这个时候，人是会越想越片面的，越想越钻牛角尖的。
如果一个人觉得自己还算不错，那么他的想法通常是，『好还要更好』，就会去追求更多。这个符和人的天性，就是一个愿望达到了，很快又会产生一个新的愿望。
8、如果家长能够聚焦在孩子已经有的优点，然后去感赏孩子这些优点。这样孩子就感受到了家人的认同，自我价值感得到增强，想要更好的信心就增加了。
家长持续的给孩子注入正能量，孩子自我价值感提升，就会想要强化自己的优点，进一步的想要表现更好。
9、所以，在吸引力法则的作用下，他的优点就会越来越多，越来越好。而在学习方面，孩子已经非常的清楚学习的重要性，之前不想学或者是学不好，并不是说孩子不想学，而是当时学习对孩子来说有很多的阻力。而自我价值感低落，加上被老师、家长的批评，就进一步的放大了原来的阻力，导致孩子越发的抗拒学习。只要他的自我价值感提升了，学习上的阻力自然就减少，学起来也更加容易，成绩提升也会更快！
今天看书，这些内容触动较强，记录下来，以便学习。
二、感赏投射
感赏孩子主动延长晚上在校学习时间！洗澡，有解乏功效， 10点回家，很累了，感赏孩子每天回来冲洗，之后又把自己的内衣裤洗出来！感赏孩子让我帮忙吹头发，听孩子聊聊学校里事！孩子说，学校宏志班里的学生比普通班晚放学十几分钟，去吃饭时，饭菜好多都没了。由于去得晚，通常餐厅的桌椅都没有空的了。窗口的剩下的菜也不太合胃口。还说自己没吃太好，还好，自己还行。特别是小宏志班的学生去餐厅吃饭，是看哪个窗口还有饭就在哪个窗口买，同时也是为节省时间，没有去找座位，而是从窗口接过来就吃，边吃边走，有的蹲在门口吃。感赏闺女能将这些看到眼里，引起共振！
感赏自己安静地陪伴孩子，敞开心扉听孩子聊！
投射闺女开开心心，与老师同频共振，高效学习！
投射自己坚持学习，沉淀！
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