一、导入环节
教师播放电视剧《伟大转折的邓小平》片段，要求学生边看边思考，你从视频中获取了什么历史信息？
学生回答：伟大的历史转折
教师追问：到底是如何转折的呢？让学生带着这样的疑问走进今天的新课
设计意图：通过这样的导入方式，激发了学生的学习兴趣和学习欲望，为接下来的学习打下了见坚实的基础。
二、新授课环节
1、十一届三中全会
教师出示 十一届三中全会相关史料，引导学生分析史料并思考归纳会议的主要内容
学生回答，教师点评
教师带领学生总结归纳：十一届三中全会重新确立了党的思想路线、政治路线和组织路线
教师追问：十一届三中全会的意义是什么？
学生回答，教师点评
实现了新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设。
2、平反冤假错案
教师展示《冤假错案》相关照片，引导学生思考，党和国家通过哪些方式来平反冤假错案的呢？
学生回答，教师点评
师生共同归纳，一起绘制知识树。
3、中共十一届六中全会
学生自主阅读教材，并思考问题：中共十一届六中全会的意义是什么？
学生回答，教师点评
科学总结了新中国成立32年来的历史，对统一全党思想，开展改革开放新的伟大革命，打下了重要的思想基础。
4、八二宪法
教师出示五三宪法和八二宪法的部分内容，引导学生思考 二者的区别在哪里？八二宪法的意义是什么？
学生回答，教师点评
教师带领学生总结归纳：这部宪法增加了适应改革开放和社会主义现代化建设的新规定，标志着我国社会主义民主政治建设进入新阶段。
设计意图：在讲授新课环节，采用多种教学方法相结合的方式，不仅有助于学生对知识的掌握，更能使学生参与到课堂当中，有利于学生多种素养的提高。
三、巩固提高
教师出示课前准本的有关本节课重难点知识的练习题，请学生在规定时间内作答，作答时教师巡视指导。
设计意图：通过试题演练的方式了解学生对本节课知识的掌握情况，及时查漏补缺。
四、小结作业
1、小结：教师请学生系统归纳本节课所学内容
2、作业：课后做一个关于伟大历史转折的小视频，下节课我们来分享！
设计意图：开放式的作业能够充分发挥学生的主体作用，增强学生学习历史的兴趣。
五、板书
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