简介：
来源：书腾鉴书
内容：介绍如何高效学习，以及学习方法伦。
拓展书记：《穷查理宝典》
第一章：
问题：信息爆炸时代拼什么？
1.数量 （半部论语治不了现在的天下）
与个人以往知识的连接：投篮，健身，写代码，做ppt，看书...都需要量变到质变的积累
2.速度 （唯快不破，抓重点）时间： 2000-现代 原因：专业壁垒被打破，再没有了专业知识，只能拼速度
与个人以往知识的连接：不光要看谁想到了这个点子，还要拼谁先做出来，比如漂移小车
3.深度（格局要大）时间：现代 原因：看到问题核心
与个人以往知识的连接：邻居问 吃了么？ （他想和你打招呼，保持和维护关系）回答：吃了（我也想保持和维护关系）
多数人为了逃避真正的思考，愿意做任何事情
与个人以往知识的连接：太TM真理了，解决了好多我和人沟通的疑惑
结论：认知深度改变命运 （你生活什么样，取决于你在思考什么样的问题）
认真深度
简单回答：具体的，基于小样本的，只能解决特定问题
深度问题：抽象的，基于大样本和实验的，能解决类似问题的
好玩的回答：逗你玩，调节心态，别当真。
与个人以往知识的连接：多想想能否抽象成一个数学问题来求解？
深度回答>>>经过实践检验>>>符合较多情况>>>临界知识
临界知识的定义：经过广泛长期的验证，在普遍领域有指导意义，和应用价值的结论。
与个人以往知识的连接：这个结论有精英主义和偷奸耍滑的嫌疑？适用于商业和竞争，不确定是否适用于艺术和想象力？
学习效率：
误区：大多数人把时间花在提高技术效率，而非认知效率上（不去思考深度问题）
如何提升认知效率？答：透过现象看本质
具体方法：
1.看看遇到的新问题是不是狡猾的旧问题换了个新外套
与个人以往知识的连接：创客运动的核心——精英阶层知识和学习方法的大众化普及；超人，科学教等新宗教的孕育和发展阶段（历史发展问题）
2.不去追逐技术效率，改变对象，去追逐认知效率
3.生活中20%的知识比80%的知识更有用，应该花时间在20%的问题上不去管那80%的问题
与个人以往知识的连接： 我这方面好像做的不太好
总结：跳出低水平勤奋陷阱
正确的读书方法：
1.花时间整理读书笔记，描述读书后受启发的内容，和以往经验形成网络（关联&联系）
与个人以往知识的连接：复杂来自关联和联系，孤立的点不重要，重要的是关系。（《论重要之事》“你”不重要重要的是你和人之间的关系，拓展：未来的你和现在的你关系不强，因此重要的是你和现在环境之间的关系）2.读书不追求数量也不要求读完，而是遇到问题时去主动寻求相关的文章和书，梳理读书笔记。（主动学习）
分析作者是用的什么思路来解决的问题，这个方案的背后是否有我熟悉的知识（临界知识）？可以把解决方案拓展到什么其他领域？
与个人以往知识的连接：Maker思维，用的什么思路来解决这个问题 =这个东西是怎么造出来的？ Ps：智能是大量网络和连接涌现出来的产品。没人坚持的原理：大脑追求新刺激，讨厌重复。希望快速读完，而不是记住。（多用烂笔头）
错误的读书方法：从头读到尾，有启发就划线和摘抄，记录新知识 （低水平勤奋的陷阱）
错误的愿意分析：一本书拆分成了各个点，而不是整体思维来看，没有将信息和旧经验联系起来，大脑会比习惯。
总结：认知管理和认知优势：
- 为什么知识和知识是不一样的？
例子：个人而言 如何控制电脑的知识（敲代码）比如何控制狗拉雪橇的知识要有优势的多
-少数知识，临界知识可以给我们带来巨大的影响。
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