关于“好”的儿童画（特指学龄前儿童画）
（1）孩子很快乐或兴奋的拿出一张他的画，”急着给您看”时，请暂时放下身边的其它事务，分享他的喜悦。这会是一张好的儿童画。
（2）他在做画时很陶醉、很满足、甚至于自言自语，有时很忘我的情境过程，这也是一张好的儿童画。此时大人不宜做不必要的干扰。
(3)画面出现了，以前所未曾出现的“型”或“色”或“线条”，而且不是透过临摹而得的。这是一张很好的儿童画，他在成长。
注意：
大人所能看的懂得，且很有概念的图案（非自创性的图式）。画面虽美，但仍不宜鼓励。反之，将造成”创造力停顿 ”的事实。让学龄前孩子复制大人的画（指导者的表演），其实是不应该的，因为孩子的创作原型不应该是”复印机 ”。
孩子用他的真情，用他的善性，认真的表现他的心象世界。没有虚伪，没有模仿，没有大人的轨迹。而是愉快的运作想象，用不同的尝试，画出具有个人特色，甚至是具有叙事深度可以反映真实心情的绘画内容，这样的作画方式，是孩子的权利（尊重创作者）。
大人、老师及学校最好扮演环境、材料与安全的提供者。平日孩子的生活丰富且多变，他的创作世界就会丰富且多变具想象力。
（二）
一张优秀的儿童画作品是孩子情感的宣泄，个性的张扬和思维的反映，是孩子心灵的写照生活的感悟。儿童画就是儿的“话”。孩子画画的目的就是让我们的孩子更幸福更健康更快乐，让孩子从中感受到艺术所带来的精神上的愉悦和美感。如果一味的临摹，孩子成了机械的复制品，那不就象我们的孩子失去美妙的童音而说着一口老练的“大人话”一样可悲吗？
尊重孩子就要以孩子为本，尊重他们的内心体验与感受，尊重他们的观察与理解，尊重他们的表达与创作，而不能用成年人的思维模式或标准去限定去要求。儿童的世界和成人的世界是不同的，儿童的世界才是真世界，毕加索说：我一生都在向孩子学习，齐白石也说，天真烂漫是吾师，所以说大师们苦苦追求的纯真境界恰恰是孩子所特有的，我们不能用成人理性的思维去干预孩子感性的表达，注重孩子感受比教孩子技巧更重要哦！
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