1、笔画笔顺学前启蒙。
2、对外汉语的借鉴。
从这个课程可以看出如何教歪果仁学习汉字，每节课安排先是笔画，再到笔顺组字，然后是汉字和词，最后提出偏旁部首，下节课再循环这个过程。
3、学而思语文学习规划。
从这个课件看见，低年级学习重点在拼音和汉字笔画结构，可是在我的学习过程中，这些都是很微不足道的认知，认为通过阅读就可以多识字，识了字就可以写了，但具体怎么写没有想过，认为就是记忆就好。
4、妈妈朋友们的讨论。
陈小冠写字，对了就行，对就是画像对，具体到笔画笔顺没有要求过，也就是孩子不是在写字而是在画字。朋友给我举了一个例子“热”字里面的一个笔画，横折弯钩是不对的，必须写成横斜沟，这个字才算对！看到朋友家纠正错别字是给了我猜测陈小冠写错别字的一个原因到实践的实例。
5、写字指导执行。
周末测试了一下，才发现陈小冠对笔画的认知存在很多混沌的地方，一遇到复杂的笔画就停顿，所以对字的记忆他可以再认却无法回忆！
这个过程基本明确下来了。这个周末就按照纠正笔画笔顺来写字。不是让孩子自己重复写了。写的遍数已笔画说对笔顺写对为标准。一遍对就写一遍。两遍对写两遍。不对一直写到对为止。
笔画笔顺，看来才找对方法。
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