微课准备

今天上午两节课都是关于下周的微课准备。我们班的老师们被分为了三组，去不同的教室。我去了楼下109教室。我准备的活动类似于bingo。首先在黑板上画九宫格，将学生分为两组，老师提问，学生回答问题，并选一个格子画上他们组的标记，哪一组最先回答对三个问题并标记连成任意方向的一条线，哪一组就赢了。

我们每个人都会有5-10分钟的时间上台演示。但在此之前要做好充分准备。所以今天的微课准备，Maria会帮助我们同样是这个bingo任务的老师们准备微课的备课。我们一共三个老师，分别来自三个不同班级。一开始对于这个活动还不太理解，通过讨论就明白多了，再加上Maria一指点，有点茅塞顿开的感觉。

然后我们三个老师合作修改了原先的计划，又重新写了一遍。

下午是关于明天学校访问的准备。明天要去oakleigh state school. 这也是我们访问的最后一个学校。我们依然先从学校的网站开始了解，然后准备明天要问的问题。

在学校的网站上，我了解到明天要参观的学校建校于1934年，500来个学生，在他们5,6年级的时候要学日语。看来，澳大利亚的不少小学都要学日语啊。

而且从前几个小学的课程上看，澳大利亚的孩子们会学习很多艺术，戏剧之类的课程，他们对于孩子的全面发展还是非常重视的。

Maria强调，oakleigh state school会给我们很多时间让我们提问题，所以一定要多准备些问题。是呀，最后一所学校了，再不提问就没机会了哦。

列一下明天我会格外关注的：

1 老师是如何鼓励学生问问题的，因为Maria说这个学校也是采取询问教学法，鼓励学生问问题和独立思考。

2 学生们家庭作业有哪些？

3 教师上课是如何给出要求的？

4 教师是怎样表扬学生的

5 教室布置如何

6 上课和下课后，学生之间的互动是如何的？

7 学校提倡的“growing oakleigh”是怎样的

先列这么多吧。期待明天的学校参观。