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教育戏剧课程设计思路

教育戏剧课程设计思路

作者: 兰河君 | 来源:发表于2019-05-05 02:55 被阅读0次

1、关于教育戏剧

教育戏剧是运用戏剧与剧场之技巧,从事于学校课堂的一种教学方法。它是以人性自然法则,自发性地与群体及外在接触。在指导者有计划与架构之引导下,以创作性戏剧、即兴演出、角色扮演、模彷、游戏等方式进行。让参与者在互动关係中,能充份发挥想像,表达思想,由实作而学习。以期使学习者获得美感经验,增进智能与生活技能。

教育戏剧对儿童发展的价值

1)教育戏剧有利于儿童社会认知的发展

2)充满想象的教育戏剧活动有利于儿童创造力的激发

3)丰富多样的教育戏剧角色互动有利于儿童语言能力的发展

4)充满矛盾冲突的教育戏剧有利于儿童情绪情感的体验与表达

5)亦动亦静的教育戏剧活动有利于儿童身体的健康成长

国内不少教育专家对少儿教育戏剧培训的前景表示看好,面对传统的单一式技能培训,融合了歌唱、舞蹈、表演、演讲、游戏等多种形式少儿教育戏剧培训显然更有优势。不仅精准针对孩子兴趣,高端、专业的培训理念也很容易受到家长的认可。中国有接近3亿的青少年儿童,少儿教育戏剧培训可谓市场前景广阔,在未来5-10年内都将面临极好的发展。

2、两天课程大纲

第一天 上午

9:00 -10:00 打开你的身体,学习做演员的游戏。

10:10-10:40 我的喜怒哀乐 情绪的表达和模仿,情绪的感染力

10:50-12:00  模仿他人的价值:模仿游戏3种技巧.

第一天 下午

14:00-15:00  关于我和我的家故事图画与集体即兴表演

15:10-15:40练习用偶的技巧,观察。

15:50-17:00通过大家的关心的争论性话题,采用墙上角色,坐针毡,墙外有耳,教师入戏等教育戏剧手法探索答案。

第二天 上午

9:00-10:00  想象力练习,隐形的球的故事。

10;10-12:00 关于专注的游戏,关于呼吸和声音的表演。

14:00-15:00  百宝箱故事剧场。

15;10-16:00  分组排练,演员,编剧,导演以及观众的视角练习。

16:10-17:00  集体分组演出,演后谈,与观众交流。

适合7-12岁青少年学习的初级戏剧课程。每班30人以内。

@兰河剧场 王俊晓13716688021

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