不是你想的那样

    在教育中一定还有很多问题不是我们想的那样，一定还有很多学生没有机会对我们说：老师，不是你想的那样！

    今天学习新课“因数与倍数”，这里面同学们对于两者的概念容易说错。拿12÷2=6来说，12是2和6的倍数，大家就容易说成“12是倍数”。为了加深同学们的印象，我在同学们当中叫了几个人回答问题。其中有一次就叫到了胡先中，只见他慢慢地站了起来，弯着腰，眯着眼睛，认真地往黑板上看。我以为他他坐在后面看不见黑板，便没有打扰他。可时间一分一秒地过去，我也没见他有什么其他的反应，同学们也朝他看了过去。

    回答我的还是一片安静，我更加疑惑了。声音也增加了：如果不会你也可以同我说明一下，但不能一直站着不说话，这样浪费了大家的时间。

    “你是不是坐在后面看不见啊？” 我最终还是没忍住，问了问他。教室里安安静静，先中仍然没回答。

    我只能走了过去，可不管我怎么说，先中都没有回答这个问题，最后摇了摇头说自己不会。这个事情我印象特别深刻，先中的学习成绩在班上来讲都是不错的，接受能力也不错，但为什么今天不回答问题呢？

    饭后，我同陈子轩说：“叫胡先中吃完饭后来办公室找我”，我想当面问下他今天上午为什么是那样的表现。

    “李老师，你知道吗，我从一年级开始就基本上没有主动举过手，更不用说回答问题了，所以今天数学课上我也没有回答”

  “为什么不敢回答呢，是不是今天课堂上没有认真听，回答不来啊？”

  “李老师，不是你想的那样。我其实是知道那个问题的，但当时就是开不了口”

    我突然能理解他当时的那种感觉啦，因为我以前也有过这种感觉，就是不敢开口回答问题。其实也就是不够自信，勇气不够。了解了他为什么不敢回答问题之后，我突然庆幸自己事后找孩子问了问原因，否则按照自己所想的来猜测孩子，这样根本解决不了问题，反而会让问题更加严重。

番外：

1.课间操的时候，我走到了贺嘉妍旁边，同她说：昨天我没有去买花，于是她斜视了我一眼。接着我又告诉她说“自己提前已经买了”。没想到她居然和我说：你这也行啊？提前买是不是便宜啊。瞧，这哪像个小孩子说的，分明比大人还大人呢。我突然间觉得教好她的数学好像不是那么困难了，但前提是我得采用一定的策略：不能用师生的那套来对付她，而应该跟她平等的对话，不断地沟通，相信这样下去，她在数学上肯定能取得很大的进步和成长！

2.隔壁班的小龙今天早自习没有来（我在那个班教数学），我估计肯定是早上睡懒觉了。可等到后面了解情况后才知道她事出有因：早上骑自行车的时候被交警拦住，说这样不安全（年龄小），于是又原路返回，这样一来一回的就迟到了。

后记：

不知从什么时候开始，教育变得粗糙起来，背离、麻木、简单以及轻率充斥在教育中。做老师越久就越容易想当然，很多时候情况没有了解清楚就给学生下结论，而不知这对于孩子的成长又将会是多大的！

每扇窗子里都有一份美丽

只是需要我们在适当的时候

用恰当的方式

慢慢地、轻轻地打开！