不赞同!

有压力才会有动力,如果说老师都不布置作业了,这个压力从何而来?家长施加给孩子的压力,只有当老师布置作业了,这个压力才显现作用,否则这个压力形成不了。再者家长毕竟不是从事教育工作,也不知道该如何布置,哪个是孩子的薄弱点,哪个该是孩子重点掌握的,家长一无所知,家长缺乏老师具备的专业知识,所以说让孩子回来自己复习很不靠谱。

再从孩子这个方面来说。我们就当作所有孩子都有这个自觉性,但不是所有孩子都能复习到点子上。该复习的没复习,不该复习的复习了。对于在学校学的挺好的孩子来说,可能这方面不存在问题,复不复习都没有什么,要紧的是预习。

政协提案教育部官网回复,教师不得在家长微信和QQ群里布置作业,不是说不布置作业。为了减负,为了保护孩子的视力,去年八月份八部门联合发文,可以当做是减负令,文中也说了一二年级不布置作业,但具体情况还是要具体对待,可以在不影响休息和视力的情况下,还是要从老师专业的角度出发,少布置一些作业,保持完成作业这一习惯的连续性。

学生的作业,分课堂作业和家庭作业两部分。作业就是对知识的再巩固,通过作业可以加深对知识的理解和记忆。课堂作业由老师批改没错,老师通过批改作业可以掌握学生的学习情况,对教学进度和教学方法作一些调整和修改。家庭作业很大一部分是做给家长看的,也就是让家长知道孩子对所学知识的掌握程度究竟是会还是不会?也可以说是让家长参与教育的一种形式,使家长起到督促,有能力的起到帮助的作用。至于谁批改作业之前争议较大。现在已有定论:这是教师的职责。

图/网络
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