开学两周了，我依然处于忙碌的工作中，无暇顾忌好爷的学习，本以为娃大了可以自我管理，而且刚开学各种大道理都宣贯过了，也想着刚开学他应该还处于新鲜期，应该可以管理好自己的学科，因为以往刚开学他的表现还是不错的，但是今天接了他，得知他语文第一单元的测试结果后，我觉得我天真了，所有的结果只是停留在我的自以为当中，都是我的梦想。
于是开始了长达2小时的谈心工作，我本着透过现象看本质的初心开始了交流，其实内心是五味杂陈，甚至有点怒火中烧的赶脚，可能受到前天樊登读书会《你是孩子最好的玩具》这本书的分享，我看着对面这个平时活泼乱跳的小子，一动不动站在我面前，好似在等待着临时审判的罪人一样，面露忐忑，我压抑了自己的情绪，顺手给他屁股下拖了把椅子，用手示意他坐下，他紧张地坐了下来，我看着他低着头眉头紧锁，于是我开嗓了：
我：“好好，这个试卷老师讲过了吗？”
他点点头。
我：“你都理解了？”
他依然点了点头。
我：“好好，你不要害怕，我今天不想跟你发火，我已经控制了，我就想跟你好好聊聊，这次考试的失利背后的原因”（首先我想消除他内心的恐惧，对我能敞开心扉，这样我想可以真的搞清楚状况）
他微微抬起来了，还是用忐忑的眼神看着我。
我：“好了，我们先来解决第一个问题，你先回答我，你对这次考试结果的感受？”
他：“妈妈，你给我2分钟，我整理下”
2分钟过后~
他：“我觉得我没有好好复习，还有有时候上课不认真听讲，所以~~~”
他开始支支吾吾。
我：“儿子，打住，你回答我的问题的时候能不能用确定的词语回答，不要用不确定的回答，什么许多，有时候，这些形容词，因为这些不是我想听到的关键词语，也解决不了问题，而且你有没有发现你说的这些，你自己都搞不清楚是什么，最后我们讨论不出任何问题，也解决不了任何问题，这些问题还是继续发生，你也不会有所改变。”
我继续：“我举个例子，今天李老师发的关于预习收获，你为什么没有做好？你把你的预习本给我看下”
他愣了一下，忐忑的从包里掏出了预习本小心翼翼的递给了我，我其实已经预料到他本子上的问题了，我指着只有作者介绍的部分问他：“老师说过如何预习吗？”
他：“说过，刚开学的第一节课李老师说过，有三点1、2、3~~~”
“你为什么没有做到？这个说明什么？”“态度不端正，上课也未认真做笔记。”
我：“你为什么态度不端正呢？为什么不做笔记？”
他：“我觉得我可以记住，所以没有记，但是后来忘了，因为我懒了！”他的语调开始下降。
我：“关于这样的问题，这样的交流我们已经做过很多次了，为什么你还是做不到？我发现了，是因为我们没有找到关键的原因，我们今天来做个游戏，儿子，你想象下你心中优秀的好好是什么样的，我们来用思维导图的形式呈现出来，妈妈突然有个想法，想征得你的同意？”
他有点惊讶：“什么想法？”
我：“我想把我们呈现出来的《优秀的好好》作为一个项目，你是这个项目的老板，我跟爸爸是你的员工，你来分配我们的工作，你看这个项目中有哪些工作是需要我们做的你标记出来，哪些是你做的你也标记出来，再由老板你制定奖惩措施，然后制定第一个完成的目标节点如何？”
他立马从萎靡不振的情绪中拉了回来，有点小兴奋的说：“妈妈，我负责吗？恩，可以啊！”
我：“你觉得这样的形式你能接受吗？”
他：“我觉得我可以接受，我觉得挺有意思的”
于是我们开始了思维导图的整理，所有的枝干均是由“老板”提出思路，然后我们一起优化，很快项目计划书出炉了，接下来由老板标注了所有员工需要做的工作，并制定了一个月的目标（第一月的考核时间为10月17日），同时也制定了奖惩措施，最后所有执行人员签字确认，第一个家庭创业项目启动了。
（思维导图由母子一起完成，标注为好好“老板”制定）
“妈妈，我觉得这个方式挺不错的，而且是我能接受的，我记得我好像在书上还是爱奇艺上面看到过，公司经营必须老板要有能力，如果老板没有能力公司赚不到钱，谁给你打工呢，肯定就是要倒闭的，所以我要做到优秀的好好，必须要做到这些关键点。”
我：“对呀，所以学习也是一样的，你没有能力老师和同学自然不会推举你做班干部，同样的道理。”
他：“是啊，都是互通的，妈妈我懂了，我以后不会选择逃避，也不会想当然觉得有些事情不重要了。”
“我希望你能坚持，后面就按照我们这个计划来，你分配工作给我们做，可以吗？”
“好的，妈妈！”
育儿的路漫长而艰辛，但是我相信正确的引导总会带来不一样的效果！
我愿意去实践，就像思维导图实战派一样，我在每天的实战中收获了很多，就如今天的谈话一样！
如果是用传统的方式，今天家里肯定是弥漫着紧张的气压，估计会不停传出女人的怒吼，孩子的哭声；但是今天我们却是用创新思维的方式收获的是满满的期待！
感谢我能与思维导图结缘！
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