课程名称：20170718另类解读电影《我不是潘金莲》--缺乏“自我认同感”，让孩子一生难幸福。
课程来源：可可狮育儿学堂。
授课时间：20170807
主讲老师：夏子诚
整理人：王丹
校对人：陈颖
编辑人：毛豆妈妈
嘉宾介绍：夏子诚
（儿童感知教育科研与教学专家）。
少儿心理咨询师
国家高级营养师
上海稚趣堂特约嘉宾/专家
长年从事幼儿教育养育工作，对于孩子各种类型问题都非常熟悉
对于每个家庭都有借鉴指导的作用
擅长从儿童心理发展的角度解读儿童
反对超前教育
11年一线工作经历
对儿童护理喂养、营养膳食
常见疾病、防治等，积累了丰富经验
课程内容：
电影《我不是潘金莲》你看过没有？
它能给我们带来什么育儿启示？这个电影侧面说明些什么问题？
今天夏老师带领大家另类解读。
今天的微课跟电影《我不是潘金莲》有关。从教育的角度，从一个家庭教育孩子的方向上来分析。
这堂课不是简单的影评，而是家庭教育。
在剖析电影，剖析主人公李雪莲之前，把这个电影大概说下：
电影讲了一个普通女人，她所在生活中遭遇的不公平，她的一些反映和一些社会现象。
山区有一个农村妇女，李雪莲。本来日子平常，因为想要第二个孩子就跟丈夫“假离婚”。办了离婚手续，各自单身，既可以申请房子，又可以要第二个孩子。
结果，人算不如天算。也可能是她的丈夫秦玉河早有预谋，离婚后买了房子，跟另一个女人生活。
李雪莲就非常气愤，自己假离婚，为什么丈夫又重新结婚，自己就开始告状。
法院一直维持原状。
李雪莲觉得冤枉，就到处告状，告到了县政府，造成了非常混乱的局面。
觉得不公平，求告无门，就开始愤恨所有人，尤其是他的前夫。双方争执中，又被前夫诋毁为“潘金莲”。
这个电影，大家见仁见智，而我们今天把这个电影当做一场家庭教育悲剧的展现。
从家庭教育的过程中，吸取李雪莲的问题，纠正我们的做法，让孩子从小能够拥有一种能力——获得幸福的能力。
从电影中李雪莲的告状，我们可以看到两点。
第一：这是一场耗费生命的，毫无意义的证明人生的过程，即伤害了自己，又伤害了别人。第二：越是证明自己是好人的人，越是缺乏自我认同感。
一个人自我认同感缺乏的表现：
1.特别在意，甚至说非常认同和在意外界对自我的评价。
2.为面子活着，本来这事自己不愿意做，因为面子也要做。
3.过于渴望得到别人的认可，总是想法去获得别人的认可。
4.会把一些亲人，领导当做自己人生的向导。
在心理学和哲学层面上：我是谁？是对自己没有正确的认识。
李雪莲貌似敢想、敢作、敢为，其实她的内心是空虚的，坚硬的固执的外壳下面是空洞的内心，特别匮乏自我认同感。
李雪莲所有的举动都是为了证明自己是好人。
越是想证明自己行，自己内心当中越觉得自己不行。
自我认同感充足的人：（用一句话解释，身正不怕影子斜。）
能正确认识自我，在于内心是否充实，跟家庭教育，童年的经历有关。
这是一堂幸福的，值得反思的课。
不要笑话李雪莲，电影就是反映生活。
因为你我他都是李雪莲，只是大家表现的方式的程度不一样、形式不一样，电影里的更极端。
缺乏自我认同感的人，有四种人：
1.特别好斗，争锋相斗，爱反击，锱铢必较，睚眦必报；
2.胆怯害怕， 容易紧张，长时间的压抑，特别顺从友好；
3.自暴自弃，自甘堕落，麻木，全无斗志，容易放弃；
4.努力奋斗，勤奋上进，兢兢业业。
我们是以上哪类人，自己对号入座。
这都是在童年压抑后带的面具，为了更好的适应生存，为了生活。
以上人群内心都有个声音：“我之所以这样，就是为了证明我自己。”
好斗勇猛的人会说：“我之所以这样，是为了证明我很厉害、很勇敢。
顺从友好的人会说：“我之所以这样，是为了让大家更喜欢我，为了能更好的保护我，为了让我能更好的适应环境。
放弃无怨无悔的人：“我之所以这样，是为了证明我们人生既无意义又有意义，我们生活最真正的目的，就是能够让自己自由”
勤奋上进的人会说：“我之所以这么努力，就是为了证明你们小瞧我了，为了让你们知道我是最强的、最厉害的，为了证明你们从前看错了。”
这一切的根源是，从小不给孩子证明自己的机会，长大了孩子就会去努力证明自己。
证明自己，在心理学方面是行为的原动力，证明自己就是人的行为的原动力。
凡是都要证明自己的人，说明童年缺乏家庭给予证明的机会，长大了就会去拼命的寻找、追求、渴望、获得、贪婪，去得到占有。
李雪莲人生困境的根源来源于自己。“我是谁”对她不重要，让别人知道“我是谁”更重要。
从小到大一直对“我是谁？”没有一个清晰的概念，借此机会来反抗，原本内心压抑的情绪通过告状来最终证明“我是谁”。
课程总结：
通过证明我是谁，不是现在出现，而是在童年，甚至婴幼儿时期出现的。
尤其是跟0-3岁时的家庭教育有关。
0-3岁时，父母不能及时回应，缺乏对孩子的积极关注，总是压制孩子的情感表达。
比如：不许孩子哭，威胁孩子，哭了就怎么怎么样，各种压迫加要挟。
等孩子大了，处处跟孩子用条件来作交换。
比如：你只要达到多少分，只要不哭，不闹，就怎样；
处处用条件交换，处处压制孩子的感受不让孩子表达，这些就是我们成长过程中遭遇的创伤。
慢慢的孩子就感受到，我是不受重视的，我的价值是不高，不讨别人喜欢的，甚至感觉自己是家庭的一种累赘，不被欣赏，甚至是没有保护。从小就不断的发现自己在这个世界上不被信任，自然就不相信自己，就会压抑自己。
在童年没有得到科学良好幸福的家庭环境，这个童年就会压抑。
压抑之后，会有几种表现：
有的孩子会讨好父母，表现的早熟，乖巧。
我们要清楚，压抑的孩子表现得早熟，乖巧，跟情商高没关系；
有的孩子会反抗；
有的孩子会不停的努力以便逃离这个环境。
这样的孩子在这样的环境下长大，因为从小没有得到证明，长大后，会极其渴望去证明自己是好的；
为了证明自己好，自己强，受欢迎，会有深深的欲望想要去证明自己，并且把这种证明当做人生的目标。
而人生的目标不应该是证明自己是谁，而是应该去追寻幸福，去心理安宁的获得幸福。
证明自己是什么样的人，是在0-6岁基本完成，到了青春期基本就定型。
当一个缺乏自我认同感的人去证明自己的时候，就会活的很累。
有自我认同感的人，就很轻松、幸福。
人活一口气，树活一张皮，家里有爱才是最根本的教育。
这个气，不是怨气，不是戾气，不是脾气，而是精气神；积极向上的精气神，对自我的信任和认可。
这要如何获得呢？
怎么样让我们活得一口气、活得有精气神，活得有底气呢？
就是从小，尤其是在0-3岁的时候，家里要有爱，让爱流动，才能滋养孩子。
0-3岁做好两点：
第一：告诉孩子“我是谁”（知道姓名，生日，父母，亲戚名字（认祖归宗））；
第二：告诉孩子你很好。让孩子证明自己，知道自己是独特的，是有价值的，家人爱你，自己也要爱自己，信任周围的人，信任世界，就学会了信任自己。
就会觉得自己很重要，很有价值感，就会有安全感。
人生的第一个成长任务：建立基本信任感。这是心理生根发芽的基础。
让家成为孩子心灵上的避风港，心灵上的挡箭牌，心灵上的橡皮擦，心灵上的加油站。
让家有爱，让家里的爱流动起来，滋养孩子，让孩子健康成长。
快乐可可狮是亲子之间爱的使者，是父母陪伴孩子的信使，快乐可可狮让我们的家充满爱，让我们的家流动起爱的暖流，让家更幸福，让孩子能够身心健康的成长，快乐可可狮让家成为孩子避风港，挡箭牌，橡皮擦，心理上的加油站。
快乐可可狮和我们的父母一起让家有爱，让家幸福。希望你我他这样的“李雪莲”们，不要再亲手塑造出一批小的“李雪莲”们，让孩子建立最基本的信任感。
给孩子一次充足的生命的底气，能让孩子克服生命中的很多困难，比挫折教育更有意义，只有这样的孩子才能生活的轻松幸福。
再次感谢《可可狮笔记公益输出小分队》认真细致的整理！
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