【鼎典美育】 | 课题《我的好朋友》

鼎典理念：让孩子拥有发现美和独立思考的品质！

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一【班级】

    《启蒙认知班》

二【代课老师】

      田田

三【年龄阶段】

    3.5~5

四【国家纲要】

    ①能用笔涂涂画画。

    ②能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。

五【孩子身心发展特征】

    心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。

六【课程主题】

| 我的好朋友 |

七【课程环境】

室内 | 手工撕贴

八【完成课时】

1课时

九【课程目标】（3维目标）

知识与技能：

①认识五官及其关系

②锻炼孩子动手撕贴和思考能力

十、【课程准备】

各色卡纸、胶水，纸巾等。

十一【课程难点 | 重点】

教学重难点：五官的认知

十二【课程板书】

规则板书：无

不规则板书：无

十三【课程步骤】

1.点名报道加分。

2.互相观察对方，发现脸的特征

3老师引导总结

3.孩子们进行撕贴创作

7.宝贝们开始创作了。老师来回巡视进行一对一指导。

8.互相欣赏作品。

9.收拾自己的工具画材，养成良好的行为习惯。下课喽。

作品来了

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