论点
1思考与勤学结合则事半功倍。
2真正有成就的人是善于在学习中提出问
题并解决问题的人。
3独立思考是科学研究和创造发明的一种
必备能力。
4.只有经过积极思考得来的知识才是真正的知识。
5.一个问题可以从不同角度思考。
6思考问题要坚持自主原则。
7自己通过思考接受知识比被动的学习更
富有成效。
8思考有时是一种乐趣。
9没有思考就没有判断和创造。
10 学而不思则周,思而不学则殆。
11 读而未晓则思,思而未晓则读。
12读书是易事,思考是难事,但二者缺一,便全无 用处 。
13 读书而不思考,等于吃饭而不消化。
14 一个善于思考的人的最高成就就是,把可知的事物弄个水落石出,对不可知的事物敬而远之。
论据
爱迪生的思考
爱迪生幼时就爱观察爱思考，同时充满好奇心和强烈的求知欲。
他上学不久,有一次上术课,老师对学生说:“二加二等于四 。”
他站起来发问:“老师,二加二为什么等于四呢?”
老师被问得目瞪口呆。
老师不仅不认为爱思考是打开未知世界的一把钥匙,反而认为爱迪生是在捣乱。
因此,他上学才三年就因“成绩不佳”被勒令退学。
然而他凭着艰苦的思考和探索,终于或为杰出的科学家和发明家。
论证
思考不能漫无边际
庄周做了个梦,梦见自己变成了一只蝴蝶。
醒来后,觉得恍恍然,他对自己产生了怀疑:“是庄子之为蝴蝶,还是蝴蝶之为庄子?不得而知。”
古代杞国有个人成天担心天会塌下来,虽然毫无根据,他却以为总有这么一天,因此食不甘味,睡不宁席,整日忧心忡忡,终于过早死去了。
这个故事被人们总结成一个成语,叫“杞人忧天”,用来形容那些为不必要的事担心忧虑的人。
试想,我们如果整天想着天会不会塌下来, 火星会不会撞地球,这些遥不可及的事情,又怎么能圆满完成学习任务,快快乐乐地生活呢?
所以,思考也要选对主题,否则,只会浪费时间,光阴虚度。
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