童诗里的秋天

随着彩虹花晨读，孩子走进多彩的秋天。看到了美丽的芦尾花，收到了秋天的信。我也沿着他们的足迹，走进童诗里的世界。

童诗里的秋天 童诗里的秋天 童诗里的秋天

谁捡到秋姑娘给大家写的信呢?孩子们随着邮差来到每一个地方。松鼠的头上，青蛙的身旁，池塘里，草丛中，到处都有秋天的信。这美丽的画面展示在孩子们面前。他们学得轻松起来，男生读，女生读，不一会儿就能背诵了。可爱的小动物正忙着准备过冬。孩子们也忙着和它们交朋友，把那可爱的瞬间印记在自己的本上。随着秋风的足迹，他们用小手画着，写着。

童诗里的秋天
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孩子们已养成习惯，每天期盼着彩虹花晨读带给他们的色彩。他们早早准备就绪，想着今天的精彩瞬间。

童诗里的秋天
童诗里的秋天

奇妙的大自然，又给他们送来美丽的信笺。连芦花也会 写信，那么，聪明的你，会用什么样的方 式给别人写信呢？随着今日的彩虹花晨读，孩子们又走进了他们的世界。满眼的芦花到处飞扬。他们落在树枝上，屋顶上，草垛上，行人的衣裳上……。收到这美丽的信，孩子们赶紧拿起笔，他们要留住这美丽的时刻。《芦花》这首小诗，简短而又朗朗爽口。我们分层读，领着读，整体读，不一会儿，孩子们就背会了。用他们的小手进行着快乐的诗配画。

童诗里的秋天 童诗里的秋天 童诗里的秋天

孩子们画得非常认真，要把听到的，、看到的，都想体现在画中。看着他们专注的样子，我感到很欣慰。有这样的劲头，那有学不会的东西。兴趣是最重要的。经过一个多月的学习，他们都成了小诗人、小画家、小老师。孩子们真的变化很多，他们的秋天不是寒冷、凄凉；而是多彩、快乐和收获。我也情不自禁地走进这童诗，和他们共享这童诗里的秋天。

童诗里的秋天