前天918，我和朋友闲聊时，朋友刷到了自己的学生的朋友圈，大意是说能否投诉举报防空警报太响了扰民。另外还刷到一个在918当天转发日本动漫并表达了赞美之情的。把这个朋友气的火冒三丈，连说周一一定要去好好开一个爱国教育的主题班会。
所以周一我就问了友人，友人说在班会上，她利用影片和史料记载资料，让学生感受到中国的近代史可以说是用血和泪写成的。我们现在之所以只是听到防空警报而无需携家带口的跑入防空洞，也是因为先辈们奉献。朋友说，学生们听的很是入迷，也有人流下眼泪，相信多少可以在学生的心里烙下一些东西。
或许对于朋友来说，这个事情算是圆满解决了。的确，我们通过这样的有针对性的班会，可以让学生感受到一些什么，也可以改变孩子。但我在想，为什么我们的孩子会在初中高中这种最为热血的年纪，用这样的冷漠在对待祖国呢？他们也应当已经初步的学过中国历史了，至少应该清楚的明白918到底对中国来说意味着什么？
爱国这两个字很重，但这份重量应该是每个中国人无论年龄都应当挑的起来的，我们可以包容很多事情，但唯独这个事情不可亵渎。也可以说没得商量。我们怎么能忘却历史，我们又怎么敢忘却呢？
所以我一直在思考，盘算了好久该怎么让我的孩子们不忘历史。这就需要老师们记住一点，爱国和历史的教育，不需要太多考虑学生的年龄，也不必考虑太多他们听得懂听不懂的问题。怎么会听不懂呢？那些血和泪写成的历史，光是看就足够震撼荡涤心灵了，若是了解背后的故事，就更让人泪流满面了。
语文课本每一个爱国专题，都应该尽心尽力的去备课，不仅仅要交给学生语文的素养和技能，更多的是要借助这个单元，真正的激荡起孩子的爱国情。爱国是因为珍惜，珍惜这些先辈们用苦换来的甜。
每次升国旗，都应该严肃的要求孩子们立正站好。不妨告诉他们，为确保国旗的圣洁和完整，天安门广场上空的国旗基本上每天都要更换一面。而换下来的国旗有些被赠予学校，有些赠予了有突出贡献的企事业单位，更多的则是覆盖在烈士或者作出突出贡献的伟人的遗体或棺椁上，比如今年9月2日，第八批抗美援朝烈士遗骸回国，烈士棺椁上覆盖的国旗正是来自于天安门广场曾升起过的国旗。告诉孩子这些，我们所说的鲜血染红的国旗绝不是玩笑话。
无论是在512还是918亦或是南京的1213所想起的防空警报，都是我们曾经痛苦但一步步走来的历史，无数厚重甚至沉重的历史，换来了现在的和平，怎么能又是怎么敢说出扰民二字的评价呢？告诉孩子们，不仅仅是30万人的生命，是3500万人生命换来的和平，换来的这些防空警报。而3500万人中，有多少是和学生们一样大孩子啊。
历史是不可忘却的，无论我们要奔赴多么崭新的未来，历史都不会禁锢我们前进的脚步，她会带着特有的厚重，在我们不断前进的过程中，让我们时刻保持警醒。这些，我们都应该交给孩子，代代相传！
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