一个有着多年教龄的小学教导主任在操场上用大喇叭讲解着《小学生日常行为规范》，说：拾金不昧，就是同学们捡到财物的时候要交公，即交给老师或者校长处理，千万不能据为己有。
主任的讲解似乎有点问题，学生们则认为主任疏忽了一条捡到财物后的处理方式：“直接把钱包交给失主”。
事实上，全校学生中捡到财物的学生不少，有的交给了失主，有的交给了老师，但是也有捡到东西据为己有的。
在捡到财物的这些同学中，其实只有一个学生听懂了主任这句话说的是什么意思，并且按照老师的做法去做了。
下面有三个发生在该学校学生身上的故事，看完你会明白主任的良苦用心。
1.某天上午，小学生A在学校走廊里捡到了100块钱，中午休息的时候在学校旁的超市花了精光。
下午，同班同学发现自己掉了100块，于是就把这件事情报告给了老师，同时还在班里说：谁捡到这20块不还给他，就不得善终。
同学的这句话最终应验，老师通过调用摄像头发现是A捡到了这100块，于是A某被作为拾金不昧的反面教材。
而这件事，成了A同学学生生涯的黑历史，经常被知情人提起。
那天晚上回家，A同学被老妈一顿臭骂。
2.小学生B在操场捡到一个钱包，刚好一个高年级的学长钱包丢了，B同学就把钱包还给了学长。
学长看了看钱包，发现里面少了5块钱，于是乎就认为是B拿了，再三逼问B有没有拿钱包里的东西。
B没拿钱，死不承认，被高年级学生打了两巴掌，并抢走了身上的5块钱。
那天晚上，B哭了，觉得自己做了好事却被打，很委屈。而那位学长的钱包并没有少5块钱，只是想顺便敲诈一笔而已。
3.中午，小学生C在超市捡到一部手机，不一会就看见超市里有人在焦急地寻找手机，但尽管如此，C视若无睹，不动声色地把手机藏进口袋。
下午上学前，C到校长办公室把手机交给了校长，学校将手机归还了失主，并随即通报表扬了该学生。
那天晚上，得知儿子受到表扬，C的爸爸给C做了一桌好菜，并承诺给C买辆高档脚踏车。
这说明什么？
首先，莫贪图小利，万一被摄像头逮到会比较尴尬。其次，失主是坏人的概率虽然很低，但也是有的。另外，主任不可能在全校师生面前说“捡到财物不要交给失主，要交给学校。”这个需要你听懂。最后一点，按流程办事，你不会吃亏！
布莱特杨
2016年3月12日
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