孩子们，有你们真好！

 

孩子们，有你们真好！

    从教至今8年，中间兜兜转转，最终还是回到了教育行业。有朋友问我:你当老师，每天那么劳累，还操那么多心，工资又不高，为啥不考虑转行?我沉思片刻，毫不犹豫的答到:因为喜欢!到底喜欢什么?喜欢这份职业带给我的成长和成就感?喜欢孩子们传递出来的真挚感情?喜欢被人尊敬的感觉?是的，这些都是我坚持下来的原因，但我最想说的是:孩子们，有你们真好！

        鲁迅先生说:教育值根于爱!苏霍姆林斯基也说过:没有爱就没有教育!我一直把这些话牢记在心，于是在平时的相处中会和他们交朋友、谈心，及时消除他们的不良情绪，给予他们更多的爱与关怀。但现实情况却是，有的孩子过于调皮捣蛋，仗着老师的爱为所欲为，不遵守纪律，和他人打闹，甚至故意顶撞老师，发现这类孩子油盐不进之后，此时的我变身河东狮吼，不分青红皂白，先对他们一顿训斥，再写300字的检讨，此法暂时奏效，但教室里只平静了两天，后期他们依然如故。发现引导失败，我便开始反思他们行为背后的深层原因，在一次谈话中，有人吐露了心声:“我那道题做对了，你只表扬了我同桌，没表扬我!上星期的垃圾都是我倒的，你却没看见…...”噢，我明白了，他是想用这种方式寻求关注，我立即改变了策略，加强对这类学生的关注，在班上肯定他们的优点，并表达了对他们的期望!于此同时，在班里开展了一次“照镜子”的班会活动，引导孩子们正确认识自己和他人，多发现他人的优点，同时让孩子们在班级中都能找到存在感!问题学生促我成长，我想说:有你们真好!

      俗语道:龙生九子，各有不同!何况是在五十多人的大家庭里!各种类型的学生都有!有一类孩子，他们文静、不善表达，凡事不挣不抢，是父母眼中的乖宝宝，是老师心目中的中等生，表扬的时候没有他们，批评的时候也没有他们 ，很少能引起老师们的关注。他们就像是无人打理的花草，靠着自身顽强的生命力生长。如何对待他们，让我绞尽了脑汁!直到在一次书法绘画比赛上，我发现小林的书写如此之工整，皓皓画的猫生动逼真，我便决定让他们以后负责黑板报!于是我们班就有了更多的小小舞蹈家、画家、书法家、赛跑能手、跳绳达人、值日小能手…...同时我和其他任课老师达成一致，上课多提问他们，及时鼓励和表扬他们做的好的地方!经过园丁们的修剪，这些花草也都活力满满，迎风招展。当我看到他们感激的眼神时，我感受到了职业带来的成就感，我想说:有你们真好！

        孩子们的爱是简单的、纯真的、不带任何目的的。有同学发现我没吃早餐，就把自己的面包让给我吃!有的孩子喜欢老师，会给老师写纸条，表达爱意。从歪歪扭扭的字里行间，你一样能感受到他们的真情流露。那种感觉很美妙，就像嘴里含着一块软糖，甜的沁人心脾!还有同学因为老师的一句话:你擦的桌子就是干净!于是乎，天天给老师擦桌子，这一习惯雷打不动，一擦就是三年。这样的事还有很多很多，当老师，我收获了满满的爱与感动!我想说:孩子们，有你们真好！