我一直想要给蛋宝创造健康快乐的成长环境。但我自问什么是健康快乐的成长环境呢？这不是一个抽象的口号，我需要把它具象化。我认为健康和快乐是分不开的，身心健康是快乐的基础。《爱和自由》里面也提到说，了解儿童的生长发育过程是作为父母的基本素质。这本书当然涉及到非常多的知识点和经验，那么今天我就跟大家分享在我脑子里磨灭不去的几个观点：
1.多给孩子们创造丰富的感觉和体验
2.无论是否发自内心，一定要笑着面对孩子
3.0-6岁的孩子处在完全吸收的心智模式
4.专注力是他们智力发展的前提
5.言行一致，保持客观
6.创造具有成长的环境
1.多给孩子们创造丰富的感觉和体验：我们都会想说怎么教孩子？怎么让他认识这个世界？我想请大家回忆一下你们自己学到东西的时候是什么状态。我们可能每天听很多道理，学到很多知识，但为什么会有左耳进右耳出的感觉呢？可是某一天可能因为我们经历了一些事情，看到了一些东西，突然灵光一闪，有一种感觉突然直击内心，我们会有一种我懂了的感觉，我知道他在说什么了的感觉。这时候传播者和接受者的感觉被打通了，也就是共频了！很多人育儿帖子说给孩子买闪卡，买认字图书卡，最普遍的就是被唐诗宋词。那些其实都没错，但是效果非常生硬，孩子其实可能根本不懂。所以要教导孩子什么是苹果，什么是西瓜，不如带他去超市看实物。要告诉他什么是医生，什么是警察，不如就带他去体验医生和警察的生活。要告诉他什么是心旷神怡，什么是鬼斧神工，不如带他去旅行。当他们自己接触到了，在他的心里层面上形成了感觉，他就真的懂了。
2.无论是否发自内心，一定要笑着面对孩子：这句话因为出现在书本的前面，然后我就记下来了，我就拿我儿子做实验。他爸（阳哥）现在就常说蛋宝最爱妈妈了，因为一看到我就笑。所以我也一直跟我的家人说，现阶段你们也不需要刻意教导他什么，没事就可以跟他笑。然后蛋宝如果咿呀咿呀地叫，我们只要回应他就好。为什么要这么做呢？首先是因为我希望我的孩子是快乐的，是开心的，所以我要做给他看，我要感染他。而宝宝们真的就跟镜子一样，你做什么他就跟着你做什么。当然然后科学地解释是：父母的“好脸”，能给儿童提供情绪安全的基础，起结果是随着年龄的增长，儿童容易采纳与父母相同的价值观和其他的一些行为。
3.0-6岁的孩子处在完全吸收的心智模式：请注意这里面有两个关键词：完全以及吸收。在这个阶段的儿童世界里，他们没有好坏的意识，他们不知道要吸收什么不吸收什么，所以他们只会照单全收。那其实问题很简单了，我们要给教导他们什么？怎么教导？育儿小组成立的意义：我们作为家长，同时也是成年人，我们有很多隐性的习惯，自己不知道或者没有意识到。我们可能需要在一个相对来说安全和有爱的集体中暴露出来。把自己的问题放到到明面上来，大家彼此讨论，交流和学习。
4.专注力是他们智力发展的前提：这句话的意思是说，儿童在发展他们专注力的时候，因为通过不断地重复练习，形成了他们自己的经验，这些经验就是我们的智力。所以我们作为家长，如果看到孩子沉醉在他自己的世界里面探索和玩耍，记得不要打扰他们，这是他们在发展专注力，而这是智力发展的关键阶段。反观现在太多的帖子，书本以及课程在教导我们来培养我们的自控力，专注力。我就会感觉这是一种非常稀缺能力！所以我们作为父母，要好好保护这种能力，不要打扰他们。
5.言行一致，保持客观：言行一致这个很好理解，我们是孩子榜样，他们就是有一样学一样。今天要跟大家侧重分享地是保持客观的精神。孩子的好奇心大概是从3-4岁开始萌发，他们会问我们很多关于为什么的问题。在这个时候就要注意了，请保持客观，千万不能不懂装懂，更不能随意解答他们的问题。我们可以跟孩子这么说：“妈妈不懂，我们一起去研究一下好吗？”这个过程是很好地培养孩子解决问题的能力，同时也能让他们知道以后面对自己不知道的情况时，承认“不懂”是很正常的一件事。
6.创造具有成长的环境：很多人说要给孩子创造一个良好的环境？那什么是良好的环境呢？资源丰富就是好的环境吗？我现在的感觉是，无论在哪个环境中，人，才是最重要的因素。孩子所接触到的人，无论是家长，老师还是朋友，这些人需要是具有成长性的。这样孩子才能成长，才能感受到自己的变化。如果他们接触到人，都是一层不变的，那怎么指望他成长呢？很多学校校风好，我想就是因为里面的人本身就是积极上进的，具有成长意识的，所以才这么多人挤破头皮想要把孩子送进去。那作为家长，我们能为孩子做的就是：我们自己要不断地学习，发展自己，这样孩子在这样的家庭环境中才能成长，才能感知因为成长而带来的变化。
爱和自由
2016.4.17聚会
好多书啊
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