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看到这个标题，还未开始阅读，很多家长未免要内心不爽了，然后群起而愤之：你懂个屁啊！瞎说什么呢？不懂就给我闭嘴好吗？
来来来，先来瓶王老吉降降火。
降完火，息完怒，再回答老师两个问题：
1、孩子不读书和父母有没有关系？
2、有责任心有耐心的父母，孩子会不读书吗？
仔细思考，有毛病吗？
没！毛！病！
也许你会说，我花钱把孩子送去学校读书，责任应该在老师那儿，孩子的好坏，是由老师决定的。
这种不负责任推脱关系专找借口的说法，我只能够说：
决你妹的！
决你大爷的！
你把孩子当作商品，以为制造出来输送到流水线上就可以大功告成，出厂的事儿就全交给老师了吗？
你把老师当作救世主，以为不同档次不同品种不同类别的学生，经过老师的手都能点石成金？
你把孩子贬化为物，把老师美化为神，却把自己安放在高山之巅，青云之下，隔岸观火，置之不理。
你口口声声说忙工作、忙生活、忙社交，却从来没忙过孩子，敢问，这是为人父母该有的职责吗？孩子的成长和教育，到底跟你有没有关系？
身为父母，应该懂得，教育不是单纯把孩子扔到学校就阿弥陀佛，哪怕孩子在学校成绩优异，也并不保证将来就一定是人中龙凤。事实上，孩子的身心健康成长和学习表现，都离不开父母的关怀、陪伴、监管和教育。
真正的教育，应该是家庭教育，学校教育和社会教育的三位一体，相互协调，共同努力，缺一不可。其中，家庭教育应该发挥主体性作用，学校教育是必然加成，社会教育再进行强化。只有这样，我们培养出来的孩子，才不是四肢发达头脑简单的巨婴。
2
可是，很多家长认为，父母苦口婆心，不如老师一个眼神，孩子还是比较喜欢听老师的话的。
这不排除存在师与生、教与学、亲与疏等关系因素，也不排除家长的教育方式、孩子的叛逆心理问题。
我有一个小堂弟，今年五岁，虽然很调皮，但也算听话，可是就是不去读书。
两个月前，随着学校在开学季的大力宣传，小堂弟受影响也吵着要读书。由于没有上过幼儿园，父母便找学校商量，让他先到学前班适应适应，哪怕是在学校耳濡目染，也好过在家里玩来闹去。
兴头正旺的小堂弟开学第一天就早早的到校了，第二天兴头稍弱，第三天却哭着回家，吵着不读了。家里人连哄带骗加责备，可他就是不去，最后软硬兼施，他才提出要奶奶陪着去。
奶奶以为只是陪着到校就可以了，谁知变成陪读。奶奶走，他就走，奶奶留，他就留。没办法，奶奶只好挑张椅子，坐在教室的后头，和他们一起上课。
这种“人无我有”的做法，奶奶“享受”一次就不去了。
奶奶之所以不去，是认识到，每个人在这个世界上，有些路是需要自己独自去走的，有些事是需要自己独当一面的，没有人可以替代或长期陪伴。
可是，一个几岁的孩子哪里懂什么道理，他需要的是爱，是陪伴，是一份安全感，在他的心里，只要有奶奶陪在身边读书，他才会感到温暖和快乐。而他又是奶奶从小带大，父母给予的，在这方面明显不足，所以，奶奶不去，他就不读了。
不读，父母也不理，或者说根本理不了。因为他们都是文盲，白天忙工作，晚上吃完饭看看电视就睡觉了。在教育孩子上，他们看得很淡，也不懂方法，似乎孩子的教育问题可以浑然天成。
这让我想起了一篇文章，关于可二老师教育他家小妞的事例。
小妞的情形跟小堂弟差不多，也是由奶奶亲手带，并且同样有一天也提出不去读书。
母亲打电话告诉远在南方的可二，可二不但没有责备小妞不好学，反而让母亲满足小妞的要求，答应她不读了。
但是，小妞的结局并非跟小堂弟一样。
因为，可二老师还交代母亲，第二天有意无意地带小妞经过学校附近，让她看看小朋友们在里面玩得多么雀跃，学得多么认真。
果然，小妞一一看在眼里。然后第三天，她告诉奶奶要带她去上学。
不费一兵一卒，便可拿下一座“城池”。教育犹如带兵打仗，是需要讲究方法的，与其责备处罚，不如迂回地给他空间和自由，让他去发现、去感受、去独自慢慢地走自己的路。
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我也是一个孩子的父亲。初为人父，我更懂得那份喜悦和幸福，甚至想把所有的爱，都倾注到孩子的身上。
最近这段时间，小家伙看见客厅墙壁上悬挂的书法，高兴得两眼专注，咿咿呀呀地叫着喊着。每次一哭，抱到字前，指说两句，他就转哭为笑，又是一阵专注的咿咿呀呀。
孩子的世界里，大人未必懂。喜怒哀乐表于外，而真正的心思和想法，我们又怎么会知道呢？
她是在读书，在认知，在探索，在自我陶醉吗？你不得不承认，她对那幅书法感兴趣、有兴头、来灵气，因为每次抱到字前，她都表现得十分兴奋，而对于电视和另外一幅牡丹图，她却丝毫没有这般快乐。
于是，我跟家里人说，平时有意无意地多把她抱到那幅书法前，启智也好，耳濡目染也罢，我不奢望她日后成为人中龙凤、天之骄子，只希望她如她爹妈，喜爱读书就好。
“无论你有何等荣耀，或遭遇何等失败，都是我的孩子，我此生最牵挂的宝贝。我爱你，不是因为你聪明、漂亮、可爱。我爱你，是因为你是你。”
是的，正常的父母，就应该怀着这种心态。不卑不亢，不骄不躁，不因为你的好而喜欢你，也不因为你的不好而抛弃你，因为，你是我的孩子，我的宝贝。
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最后再讲一个故事。
第一个家庭，父母都是知识分子，家里有大量的藏书。平时，大家会组织一起看书，聊聊读后的感受或是故事内容。周末的时候，他们会带儿子去图书馆、去博物馆、或是去观看一场文艺盛宴，自然，儿子在这种环境下成长，耳濡目染地接受书籍的熏陶，潜移默化的把读书当作生活的一部分。最终，他考上了理想中的大学，找到了中意的工作，过上了喜欢的生活。
另一个家庭，父母是文盲，靠着改革开放的浪潮做生意发家致富。平时由于把大量的时间都花在工作上，所以儿子被忽略一边。从小学到高中，儿子的读书是清一色的住宿生活，除了放假才会回家，就算回到家，也只是在晚上的时候才会和爸妈相处。渐渐地，儿子抽烟、酗酒、玩游戏，靠着这些，来温暖自己那颗被父母冷落的心。
当父亲要他读大学，以便更好地继承家业的时候，他反问父亲：“读大学有什么用？你什么书都没读不也能白手起家吗？”
是的，两个出身在不同家庭里的孩子，父母教育孩子的方式不同，孩子对待读书的态度必然不同，未来的人生走向也大不相同。
读书虽然不一定能给你“颜如玉”和“黄金屋”，但读书一定会使你的眼界、境地、“三观”、判断力、整合度……必然与众不同。
所以，父母们，给孩子一个榜样吧，把阅读当作翅膀，带领他一起飞翔；
给孩子一片书海，陪伴他一起遨游，告诉他爱的力量；
给孩子营造一个良好的家庭氛围，构建亲子读书体系，让孩子把读书当作兴趣，把游戏拿来封闭，把人生演绎成越来越精彩的连续剧。
别惹祸，否则孩子不读书。
不信请看，世界正在悄悄惩罚“惹祸”的父母。
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