大家好，我是老汪，这是我写的第一篇文章，既然是第一篇文章，就得让大家知道我是一个什么样的人。“中年男人”？不，绝对不是，虽然还未到中年，但好像还有所期待呢？哈哈哈！
对了，说了半天，我是干什么的呢？我出身自鄂西北的一个贫困山村，当时的生活真的是无忧无虑，只知道上山抓鸟，下河摸鱼，从来不知道学习，也不知道教育是个什么东西。
生活并不是一直都是抓鸟摸鱼，在六岁那年，生活还是终于对我这只小猫咪动手了。笑嘻嘻的我背着书包走进了我的第一所学校，准确来说，就是一个村小（注：就是乡村小学），在那里度过了六年。这六年的大部分记忆，我已经忘记的差不多了，但还是有一些事情，直到现在，我仍然纪的很清楚，那就是老师的教棍。
这根记忆中的教棍一直伴随着我。一直到我上了高中之后，才再也没有在老师的课堂上看到那个让我“皮痒”的教棍。
那个时候对于学习的记忆就是，学的不好，就是你悟性不够说教不够，教棍来凑。可以说，从小学到初中，上课不被打成了我唯一的心愿。上课不回答是我和伙伴们的一种默契，天知道，说错了答案的你会不会擦着泪去上下一节课。
挨揍无数的我一直在思考三个问题，我把他们叫做“棍的哲学”：“教棍从哪里来?”，“教棍为什么不会断?”，“教棍到底有什么意义呢？”直到今天，前两个问题，我仍然束手无策，而第三个问题，我似乎找到了一些答案。
教棍，在那个年代出现，代表了教师的一种权威，也代表了教师的一种无奈。每一个老师都希望自己的学生能够出类拔萃，但事情却永远不会那么简单。我这样的笨学生让老师们无比心痛。于是他们开始搜寻古籍，寻找良策。经过老师们的层层讨论，成功的将“棍棒之下出孝子”改成了“棍棒之下出优生”。当时的我对这种做法深恶痛绝，但又无可奈何。
幸运的是，我长大了。是的，我长大了。长大之后的学习之路再也没有棍子的踪影，但教棍在我的脑中却永远挥之不去。
上了高中，再没有学生因为不学习而被老师批评，可能是因为皮了9年的我们忽然发现，我们长大了，知道开始学习了。不再需要一根跟教棍来督促我们学习了。与此同时，教棍的生涯也就结束了。
不过，事情并没有结束，虽然我们的生涯中再没有教棍的踪影了，不过，事情却好像变得复杂了。
谈恋爱，看别人谈恋爱好像成了当时的一种“风尚”，当时的学生防的不是老师的教棍，而是老师的一句话：“叫你父母过来，小小年纪不知道好好学习，就知道谈恋爱，这样下去高考怎么办呀！唉”等等。写到这里，我想纠正一下，现在的影视剧都是骗人的。在我的学生年代，是绝对没有学生敢在老师发现早恋之后，拍着桌子，对着老师大声宣告：“我们是真爱”。额……这个是不存在的，为什么呢？因为我们都比较怂。
高中的学习再也没有人拿着棍子逼着你学习了。每个人仿佛在一夜之间都长大了，那一群群需要逼着学习的孩子开始知道学习了。直到今天，我都不明白，为什么前后差别如此之大。而这一改变似乎与年龄好像没有太大的关系，只在一年之中，就发生了如此大的改变。那这种改变能不能提前发生呢？如果早几年发生，那后面的学习会不会更加轻松呢?
高中之后，即是大学，大学是每一个学生自由发挥的天堂。大学之中，你的路就掌握在自己的手中。是天天早起，还是天天昏睡；你可以选择谈恋爱，也可以选择去图书馆翻阅群书；你还可以天天打游戏，也可以找一个课题来好好研究。为什么不同的人会做出不同的选择呢？究竟是什么影响了我们的选择呢？
这个问题一直困扰着我。如果我们发现了这个规律，那我们能否利用这个规律来帮助我们呢？回想一下，我们第一次感觉自己长大了是什么时候呢？我们能否让这个时间提前呢？如何让它提前呢？如果提前了会用什么样的结果呢？假设提前了这个时间，那是不是意味着我们就可以更好的，更自由的做出自己的选择了呢?这是我的问题，也是我们子孙后代的问题。
我是老汪，一个爱历史的物理老师。
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