做一名来自未来的老师

以前，人们认为手机很贵，买不起手机，等买得起手机了，又说用不起手机；然后，人们又认为，车是高消费品，买个车是个遥不可及的梦想，几年之后，有能力买车了，又认为买车后需要一大笔钱养车。接着，揣着质疑，一直观望。等到身边的人都买手机用手机，都买车当代步工具时，人们才相信，原来车和手机都成为了我们生活的必需品。原来，短短几年，那些我们以为遥不可及的东西都唾手可得了！

知识爆炸

余胜泉老师在<<互联网时代的认知和学习>>中铿锵有力地指出，我们已经进入了知识爆炸的时代。现如今的知识和数据已超出了我们所能处理的范围。为了适应这个日新月异，科技飞速发展的时代，人类需要不断改变自己，我们需要借助科技的力量来提升自己。

余教授引用约翰•杜威的名言:今天的教育和老师不生活在未来，未来的学生将生活在过去，让我醍醐灌顶。对乡村留守儿童来说，老师对他们的影响等同于甚至远超父母。这样我意识到，一个固步自封，不思进取的老师是没法教出适应这个复杂社会的孩子的。因此，乡村教师在教育未来化的道路上起着举足轻重的作用。

未来的教育会是什么样子呢？作为教师(尤其像我们一样的乡村教师)，该如何面对这个知识和数据爆炸的时代？又该将什么样的知识，以怎样的方式教给学生呢？

余胜泉教授的课程给我们展示了未来教育的模样！未来的教育不会再是单纯的教师、学生和书本的关系，也不会再是局限的知识教育模式。余教授认为：未来的学习模式是这样的

泛在 个性化 协作创新，主动探索 虚实相融

面对如此开放性的学习模式，我们应该怎么做呢？从余教授的讲座里，我得到了如下启示：

1. 转变观念，与时俱进。科技是把双刃剑！如果我们看到的都是它带来的负面影响，那只会拖累我们前进的脚步！如果我们好好加以利用，会为我们带来不少便利呢！大家都认为玩手机不好，会浪费时间，会使我们影响脊椎，会耽误学习，但我们青椒大部分的小伙伴都在用手机，我们不是消遣娱乐，我们是在用手机提升自己。如果一定要说科技带来了负面影响，那我想说，错的不是日新月异的科技，而是我们利用科技的方式。

2.不断学习，推陈出新。合理使用互联网，利用大数据，共享资源。我们要合理利用互联网的力量，实现人机合一，收集处理各种知识，改变观念，接受新事物，学习新事物，并用恰当的方式将这些东西传递给学生。

3. 学会转换角色。时刻准备学习，提升自身修养的同时，我们要学会利用互联网减轻自己的教学任务。未来的学生需要的不再是只会教给他们知识, 约束他们行为的老师，而是一个能及时为他们服务，为他们提供帮助的朋友。

我致力于成为一名来自未来的老师，引领孩子们顺利走进这个纷杂的世界！