2022年10月24日 周一
阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》46—53页：
今日阅读思考：知识从实践中来，从劳动锻炼中来。劳动可以丰富学生的知识储备，激发学生的思维和好奇心,可是老师们却把劳动当成是一种负担或影响学生学习进程的一个借口。学生在劳动实践中所提出的各种问题，就是一种知识的转化和思考，再创造和再加工。他们在学校后果园里看到各种新奇的蔬菜、小虫子时的所表现出来的认真探究的态度，令我久久不能忘记。直到这一刻，我才发现孩子们的进步与成长。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”培养学生的思考力和观察能力需要我们为学生搭建一个劳动实践平台。
阅读随想 1 重读林海音的《城南旧事》，勾起许多童年的记忆。 ...
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1978年12月十一届三中全会中国开始实施对内改革、对外开发的政策。中国政府决定把工作的中心转移到经济建设上来。把...
最近和一个年轻朋友聊天，谈到了关于读书的问题。记得当时我说，相对于阅读推送的文章或者听别人分析，读书会更好，因为能...
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本文标题：阅读•随想
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