今年班里有两个嘉豪，同姓，一胖一瘦一高一低，一白一黑。初次点名，一个高高的胖胖的男孩子，从第四组站起来了，脸上带着笑容，望着老师，我向他点点头，视线收回时，发现第一组也有个男孩子，慢吞吞地站起来了。为区分他们两个，同学们建议:高的胖的叫大嘉豪，低的瘦的叫小嘉豪。
一段时间的接触后，我发现两个嘉豪有颇多不同。大嘉豪思维敏捷，课堂上总能看到他高高举起的右手，听到他发言时洪亮的声音。可是他经常是我们班最后一个进教室的，即使轮到他打扫卫生，他也会姗姗来迟。我私底下以为，他来得迟是因为家离学校比较远。他的字，写得很潦草，有的大，有的小，爷爷孙子，结构松散，犹如打了败仗的士兵。
小嘉豪上课时，手里总会拿个东西，或笔，或胶带，甚至小纸团，作业基本不写。好多次和他谈话，他都是个忠实的听众，但想听到他说一句话很难，这样的孩子我很是头疼。
恰逢家长会，两个嘉豪的妈妈都来了。我先问大嘉豪的妈妈:“孩子怎么每天都来得那么迟？"
“唉！老师，我真是把他没办法，说他无数次了，可就是不起来。”
“是晚上睡得太迟了吗？"
“不是”
“早晨几点起床？”
“我早晨五点半，就做好了饭叫他，一次又一次，一次又一次，可他就是不起呀。”
……
“我真的不知该怎么办了？”
“为了管他，我现在班都不上了。可我，说他，一次又一次，不听呀。"
小嘉豪的妈妈:“老师，你不说我都知道孩子身上存在的问题，从小学开始，一直都这样，作业不写，老师反映自控能力差。"
“你们县上有住宿条件，为什么不让孩子住在家里呢？”
“家里还有个弟弟，他如果回家的话，我就得去接他，不然等他走到家，可能就晚上八九点了。"
我疑惑不解。
“以前六年级上辅导班的时候，早晨七点半从家里出发，到辅导班时就中午九、十点了。干啥事都慢慢吞吞的，为这个我都说过无数次了，可是一点作用都没有呀。”
“另外，他在家里，一直看电视，爷爷奶奶和我说他，一次又一次，他不听么。"
“住在家里，他咋样，他弟弟就咋样。”
两个妈妈的“为你，一次又一次"，里边包含着多少无奈、多少难过、多少期盼呀！
大嘉豪在他妈妈和我的努力下，已经能按时到校了，可是书写潦草的情况依然没有多少改变。
小嘉豪，我们能想到的办法、能用的办法，基本都用了，可收效不大。
说轻了，不管用;说重了，心里有顾虑。
教育吧，不配合;放手吧，实在不忍心。
佛说:“前世若不相欠，今生怎会相见。"为师生涯中，无论遇见哪个孩子，都是生命中该出现的。师生缘一场，尽力吧，度人度己。
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