高考成绩与什么有关系？

高考成绩与什么有关系？

高考成绩出来了，几家欢喜几家愁。虽然各级教育行政部门三令五申不让宣传高考成绩和高考状元，但是还是有很多的学校顶风作案。教育行政部门大多数睁一只眼闭一只眼。几位同事和熟识的人的孩子都在参加高考成绩。初中学习一直第一名的孩子考了627，位居全省500多名，全县十几名。和这个孩子旗鼓相当的一个孩子，这次考了587，英语只考了九十多分。还有一个刚够分数线的学生，这次考了580多分。还有两个一直是初中学校前五名左右的孩子，这次考了470分左右，比重点线多出三十多分。

听到这几个孩子的成绩，我一直有一个思考，他们在初中的成绩一直不相上下，什么原因导致他们的高考成绩差距如此之大？他们几个都是在省级重点中学，还有几个是同班同学。几个分数不是很高的学生，家长一直陪读。分数最高的这个学生家长没有陪读，学生自主住校。其中有几个学生一直从高一考试进行补课，成绩明显有了提升。高中的陪读有没有对于学生的学习成绩起到一定的作用？是不是有了陪读之后，学生有足够的时间学习，还是学生能够休息好，还是家长能够照顾到学生呢？陪读与不陪读成绩有没有必然的联系呢？补课是课堂没有学好，然后依靠课外辅导，学生及时的解决了知识上的漏洞，让学生的基础比较扎实，以至于考试成绩会越来越好。学生补课的关键是学生自己要主动学习，而不是家长强迫补课。家长强迫补课只会让学生的学习变得非常的被动，让学生产生逆反心理。

补课有没有必要，对于高中的学业成绩有没有影响？这取决于学生对于补课的认识和补课的需要。高中让学生之间的分数拉开差距的主要原因应该有：

第一，学生的学习力。学生与学生之间的差距应该是学习力。所谓的学习力就是学生自主学习的能力。从小学到高中的过程中，很多学生都处于被动的学习过程中，一直是老师监督的学习或者是父母监督的学习。这个时候，学生的学习力几乎是零，学生关注的是怎么样板老师和家长的学习任务完成，而没有在怎么样能够提高学习的能力？作为学生应该把精力花在学习力的提升上。整个的义务教育段应该关注的是知识学习过程中学生的学习力的提升，而不是强迫提升成绩或者知识的掌握。补课，也是掩盖学生学习力的过程。本来学生知识上存在漏洞，也就是学习力上的欠缺，需要学生通过努力弥补，补课的过程把学生的成长过程被老师代替，以至于学生的学习力还是没有提升，只是提升了学生的知识。学习力是学生和学生之间拉开差距的关键因素。

第二，学生的目标。进入高中之后，不同的学生有着不同的冲刺目标。有了明确的长期目标和具体的短期目标，学生才会学的有的放矢，才会学的有意义。学习的过程是枯燥的，看到一点点的实现目标，才会让学生有坚持下来的勇气和动力。目标也是学生之间拉开差距的又一因素。

第三，自律和抗挫能力。高中的管理不像初中，学生会有更多的时间自由支配，而恰恰是这些自由支配的时间，让学生之间拉开了差距。自律的学生，把每一次自由的支配的时间充分的利用，让效率很高。进入重点高中，都是来自初中最优秀的学生，而这些学生之间的竞争，会让部分抗挫能力比较弱的学生自动的淘汰。