忽然做了大人与古人了
读书时读到的文章都是现代或古代的大人们写的，他们不仅是大人而且都是文人，他们只写自己的内外经验，并不是预计给现在的某人读的。我们只能尽力从文字里去收得经验，学习经验的方法。
摘抄：
正午十二时的下课钟才打过，H市第一中学门口蜂也似地涌出许多回家吃午饭去的学生。女生的华丽的纸伞，男生的雪白制服，使初秋正午的阳光闪耀得愈见明亮。本来行人不多的街道，突然就热闹起来。
墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。——鲁迅《秋夜》
这上面的夜的天空，奇怪而高——鲁迅《秋夜》
重点：
鲁迅所写的是晚秋的夜，所以文中表现出的萧瑟的寒意，凋落的枣树，枯萎了的花草，避冷就火的小虫，都是那时候实在的景物，把自己的感想织进去，就成了那篇文章。
景物是外面的经验，对于景物的感想是内部的经验。
经验分为两种：一种是外面的经验，一种是内部的经验。外面的经验是景物的状况，内部的经验是作文说话的人对于景物的感想，比如说天上的星在闪烁，这是景物，是外面的经验。说星在眨眼，这是作文说话的人对于星的感想，是内部的经验。
记忆 / 理解：
1、外部的景物我们平常不大留意，所以在心里的印象不深。——留心观察生活中的点滴细节，记录下来。
2、对于景物的感想，是因人而异的。小孩子所感受到比较简单，大人的会比较复杂。即同是大人，普通人所感到的又不及诗人、文人的深刻。——多读多增加理解度，尽量站在各个不同人群的角度上去理解。
方块字
我国的文字是四四方方的一个个，没有语尾的变化。什么字什么性质，没有一定，因所处的位置而不同。例如：“梦”字，做梦的梦是名词，梦见的梦却是动词，而说梦话的梦是形容词。
摘抄：
文言文中的字义：《登泰山记》
泰山之阳，汶水西流：泰山的南面，汶水向西流着。
阳——南面；
西流——向西流着；
之——的；
者——的；
皆——都；
其——他的；
也——是；
若——像。
苍山负雪，明烛天南：烛——在此句中是动词（原为名词），释义为“照”。
半山居雾若带然：居——在此句中属形容词（原为动词），居雾指“停着的雾”。
重点 ：
词的种类：名词、代名词、动词（动词中有自动与他动两种）、形容词、副词、接续词、介词、助词、感叹词。
题目与内容
摘抄：
天气非常好。阳光从窗外的柳条间射进来，在沿窗的桌子上、地板上、同学的肩背上印着繁碎的光影。王先生新修面颊，穿着一件洗濯得很干净的旧绸长衫，斜受着外光站在讲台上；谁望着他就更亲切地感到新秋的爽气。
重点：
作文是生活，而不是生活的点缀。作文同吃饭、说话、工作一样，都是生活中不可缺少的事情。
在实际应用上，一篇文字的题目往往是完篇之后才取定的（因为作文应该是先有内容，后才有题目的。题目的大部分作用在便于称说，并没什么了不起的关系）。
但是，在练习作文的时候，却是先有题目。给出题目有两种情况：一种是要你说什么你就得说什么的，比如《秦始皇论》，要你论秦始皇你就得论秦始皇；还有一种是给出一个范围，宽广得很，你可以在其中无论从哪个方面来说都可以。
文章完成后要自己仔细看过，有一句话、一个字觉得不妥当就得改，改到无可再改才罢手。这个习惯必须养成。
记忆 / 理解：
即使作文的主题是一样的，但每个人对物体的感知和引发的思考都是不一样的。所以同一题目，写出的文章会大有不同。
写完后要仔细读、仔细修改，去掉无用的部分，语句顺序也要安排得好好的。而且要养成这个习惯。
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