是啊，与其为问题孩子烦恼，抱怨。不如，静下来，好好审视他，观察他，找到改变他的方法。
这是一个复杂的过程，艰难的过程，也是一个学习的过程，历练你的过程。
首先得找到问题之源。走进孩子的家庭，走进孩子的曾经，在想想如今怎么做更好。
昨天遇到博原来的老师。告知了博的优点和不足，并提醒我要一开始便制服博。问及方法。多是严厉的方式，向家长寻求配合的方式。但，也有同事告诉我，博的家长不是很配合老师工作。
博现在最大的问题是管不住嘴。课堂上爱插嘴，一插嘴就搅乱了课堂秩序。分散了老师和学生注意力。
目前用了两种方式来督促他。一是，插嘴是，我们会停下来，告诫他这样做不对。第二是，放学后留下来和他专门交涉了。
看他有不有变化和改进。不过，这孩子还有一大不足。做事特别拖拉，几乎每次集合，他都会忘记拿东西，又请假回去拿。全班会在操场等他好几分钟。
想到臧老师的话。遇到问题，多向同事，多向书本，名师请教。多种渠道思考，实践。
郁闷的是，今日入学测试，博居然没有写作文，收卷时，他按着不想交。
这慢习惯，又得绞尽脑汁去磨了。
问数学老师，数学题也没做完。不过，前面做了的，还有70多分。
这孩子，究竟怎么养成慢习惯的？该怎么纠正呢？
网友评论