一直都没有养成好习惯，今天听潇洒姐所“素材”的话题，提到相关的使用工具，才想起来我去年还买了印象笔记的高级会员，但是平时并没有使用。
让人惊讶的是，这个账号是2016年注册的，也就刚刚注册的时候稍微做了一些分类，后面再也没有动过。
尽管去年充了会员，然并卵，依然没有使用。
尴尬的是，连怎么重新分类都一时摸不着头脑。
只是简单的在电脑端和手机端重新下载客户端。
更可笑的是，登录密码也搞忘了。
今天，又重新设置密码。
可见，对于积累素材这件事，我真的是一点都没有用心。
这几天才发现，平时太过于自由散漫，真的是下笔无从着手，明明也看了一些电子书，看了几本纸质书，然后，就全还给作者了。自己什么都没有学习到。
从现在开始，准备读点书，积累一点小知识吧：
今天看到李欣频老师《打造创意版的自己》中的关于创意的小技巧
“影像串流“来刺激右脑
邀请学生们看帕·聚斯金德的《香水》，因为他吧气味透过文字生动的描述，让身为读者的我们，仿佛真的闻到了巴黎的气味，这是把嗅觉（气味）转换为视觉（文字）最好的版本；
接着我会请学生看完书，想象自己是电影导演，将要把这部小说拍成电影，该怎么把已经转换为文字的气味，再转译为影像的气味；
自己亲身想过一遍之后，再去看电影《香水》，看看自己所想的，与电影的差别。
然后再倒过来练习：看过电影《香水》之后，如果你要把这部影片再改写成为一部小说，你该怎么描述你所看到、仿佛闻到的气味。
这就是从“气味→文字→影像→文字”的转译练习。
站在创作源头的转换台上，练习切换创作界面
建议学生看完《哈利波特》第一部，不要急着去看第二部，想象自己要拍成电影，会怎么设计魔法学校的空间，怎么设计各学院的支付，魔杖与魔法道具该长成什么样子……
透过作者罗琳的文字，看到一幕幕栩栩如生的影响，然后再去看电影，比较一下自己脑中的哈利波特，与电影导演的版本有着怎样的差别。
然后再继续想：如果要接手第二部，里面的情节该怎么继续展开，才会引起读者新的阅读高潮。
然后再去看第二部的小说，看看你与作者的差别在哪，可以这样一路练习到完结篇……
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