今年的五一劳动节，疫情还没有完全过去，我们还不能带孩子出远门游玩。看到同事发信息说要去地里抽蒜苔，我想带孩子去体验一下生活，于是就报名参加了抽蒜苔的活动。
劳动前----引导
5月2号上午报名后，在吃午饭的时候，我跟孩子说：＂明天妈妈带你去一个你从来没有去过的地方抽蒜苔，可以吗？＂孩子说：＂妈妈我不想去太热了，抽蒜苔是干啥的？＂我说：＂蒜苔是一种蔬菜，它长在地里的蒜棵上，我们去把它抽出来。明天有好几个阿姨都带孩子一起去，有好多小伙伴儿你去不去呀？＂＂有小伙伴儿呀，那可以去。＂我说：＂明天，我们去的地方可能会热，但是小伙伴要展开抽蒜苔的劳动比赛。我知道你学什么都快，而且爱动手动脑解决问题，一定会很棒的。＂听我这么一说，孩子说：＂妈妈没事儿我不怕热，我是最棒的孩子。＂我又及时肯定孩子说：＂你太勇敢了，妈妈为你点赞。我知道你是一个懂事又很有礼貌的孩子，妈妈觉得明天会有好多阿姨表扬你的。＂就这样，在我的引导下，孩子欣然答应和我一起去了。
劳动时-----鼓励
5月3号，艳阳高照，35度的高温，我们下午三点准时出发了，来到了相约的地方，见到了我的同事，孩子真的很有礼貌的与阿姨们打招呼，与其他小伙伴儿打招呼，同事都夸他她有礼貌。这时我也说：＂孩子你真有礼貌，阿姨果然都表扬你了吧，小伙伴都很喜欢你是不是，你开心么？＂孩子更加高兴了。
到了地里一个树荫也没有，太阳炙烤着大地，但我还是鼓励孩子去抽蒜苔，参与劳动中。我先是让孩子看我怎么抽，然后孩子就去尝试，我马上表扬他她说：＂你太棒了，这么难抽的蒜苔你都能抽这么快，真是个学什么都快的孩子。＂于是孩子干得更有劲了。当孩子抽一把蒜苔给我的时候，我鼓励说：＂你好了不起啊，竟然比妈妈抽的还快，而且还不怕热不怕累，你是怎么做到的呀？妈妈都累了。＂于是，孩子就开始向我传授和演示她抽蒜苔的方法。我又说：＂你真是个爱动脑筋的孩子，妈妈向你学习。＂这时候同事也都表扬她能干，孩子虽然满头大汗，但还是高兴地坚持了抽了好长时间。其实在孩子做事过程当中，我们家长要做的就是鼓励孩子，就是激发孩子再来一次的勇气。
劳动后-----分享
下午七点半，我们回来没有上楼，我和孩子就一起把抽到的蒜苔分给了好几个邻居们。在分发的时候，我说：＂这是我和我家二宝一起抽的，我家二宝可能干了。＂邻居们都夸孩子太棒了，真能干，这么热的天，谢谢你孩子。孩子听了很高兴的说：＂没事儿，我和我妈抽了好多呢，我们一起吃，才更好吃。＂孩子俨然一个小大人与邻居们交流。
吃晚饭的时候，孩子把劳动的情景告诉了爸爸和姐姐，爸爸和姐姐都为她竖起大拇指，为她点赞，孩子竟然忘记了劳动的辛苦。吃过晚饭，我又和孩子总结今天劳动的全过程，我们归纳了孩子好的表现，我再次给予肯定和鼓励，但最后也指出她催促回家和要求买＂尖叫＂喝的行为都不太好，并相信她下次活动会表现得更棒的。孩子听了我的期待很高兴的接受了。
孩子在体验中成长，而体验的勇气和力量来自于家长的肯定、鼓励和赞美。愿家长们都能成为孩子生活中的引路人，和孩子一起体验生活，享受成长的快乐。
作者简介：热爱和践行心理学的语文老师，国家二级心理咨询师。常用沙盘，意象对话，催眠，移空技术和绘画等技术融合进行心理咨询。擅长对青少年的厌学，亲子关系，婚姻家庭等心理咨询和帮助。沙盘作文的实践者。
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