上面三幅的顺序分别是成品-原图-构图过程，这张图片是我在大学期间用过仅有的几个头像里用的时间最长的一个头像。他还有另一个组图，明天分享给大家。
我只能送你到这里了，剩下的路你要自己走，不要回头。
——《千与千寻》
其实为了每天复盘日记不会写成流水账，特意准备了一个小本本以备不时之需。结果……这个小本本被我拉到学校里了。所以我会尽可能回忆记录过的内容，希望自己今日的一些小思考能帮助到正在观看的你。
先说孩子们吧~因为孩子总是喜欢写完作业那我手机听歌玩游戏，我也没有太在意，只是一不小心被他们发现了一个小秘密。不过在互相保证忠诚之后，她们也似乎变得更加信任我了之后我们有近一个小时的时间在聊他们曾经的一些糗事和有意思的事情。
刚刚编排了十分钟的内容，突然意识到不对劲——这是孩子出于信任告诉我的一些关于他们的“小秘密”我要是说出来是不是太对不起他们了。还好自己思想觉悟够及时。
今天把《一本好书》的《无人生还》看完了，这个故事其实很早就在谷阿莫说电影里面看过了解读版，虽然知道了电影的结局，但是还是在观赏和听闻分享的时候有很多新的洞见。比如推理小说的历史发展以来一直都是有原则（规则）的，比如警察不能是凶手（因为大家都信任他），比如仆人不能是凶手（作案太简单），从最原始的十条到二十条；比如犯罪和犯法其实并不是同一个集合，他们有交集，就是犯罪被法律制裁的时候，当然还有犯罪的人却没有被依法处置，而这部著作就是讲述的由一个无形的力量来处决这一类人；再比如在推理小说界，有像福尔摩斯这样接近神一样的男人（他和正常人格格不入）也有像柯南这样和生活甚至小孩子融入到一起的平凡生活，其中《无人生还》的作者阿婆就很喜欢写常人派的侦探小说；还有死亡的顺序，仔细琢磨会意识到每个人的犯下的罪孽的轻重不同，同时也包括了自己对于犯罪的省事态度；当然还有一点，也是听到鹦鹉史航和梁文道老师提到才意识到的，其中他们的死亡时间是人为判断的，并不一定是他们的真实死亡时间！
当然这本小说还是需要自己亲自去阅读，所有的辅助手段都替代不了独自的思考和体会。
《第56号教室的奇迹》今天也看完了，由于时间关系，待会儿我会总结自己收获比较大的几点分享到朋友圈。这本书很棒，他和《窗边的小豆豆》描述的是同一个教学理念，但是他却给了很多从老师角度出发需要考虑和操作的方法。我想，我该好好总结总结才行。
今天就暂告一段落了，明天见。
我始终坚信，世界会因为你我的努力而变得更加精彩。
祝冬安，希阳~
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