做为一名拥有“孩子都是小树苗，谁都可以被引导好”理念的人民教师，我已经有三年教育经验了。确切的说，是教育阅历。在这个过程中，我经常会思考，引导孩子学习一些能力，真的比传授知识重要多了。比如，反抗的能力。
一直以来，我接触的都是农村学校、农村学生。之所以强调农村，是因为，我对城市学生确实不太了解，不能多说什么。也因为，我接触到的，都是实实在在，真真切切的农村孩子。而令我印象最深的，不是孩子们的成绩如何，而是农村孩子的隐忍力。换言之，是他们在面对欺凌时的心理和表现。
我以为，在我们的朴实的孩子们之间，并不存在众多新闻里类似的霸凌。然而我错了，最近附近学校的一起霸凌事件，让我不得不去思考，有些孩子，为什么会被霸凌？被霸凌的孩子，为什么反抗不了？
孩子，反抗吧，别忍着了
事情来源于一个初二的男孩子要辍学，家长不同意，找到学校来，想和老师一起劝劝他。面对老师的关切和家长的询问，男孩子一直耷拉着头，眉毛紧蹙，双唇紧闭，眼睛里全是痛苦的神情。谁面对他他就躲避谁，眼泪吧嗒吧嗒的掉，反反复复重复着“就是不念了”“我不想上学了”，但对于原因一字不提。他的爸爸很着急，不停的说“那你也得告诉我们原因啊，不能说不念就不念了啊”……无论谁劝都没用，后来，整个办公室变成了男孩子歇斯底里的呐喊“我就是不念了，爸我们赶紧回家！！！”好像周围充满了危险因素，随时要把他吞噬掉。
孩子，反抗吧，别忍着了
他不说，老师们就推测，慢慢的摸准了方向。这个男孩子面部表情痛苦，辍学的决心不是一般的坚定，那他肯定受了什么委屈，家里的，学校的。由于学校是住宿制，学生平时是不回家的，那么，基本可以肯定，他是在学校遇到问题了。
至于是什么问题？班主任找来了同宿舍的男生和班级里同他要好的同学询问。不问不知道，这一问，还真是有太大的问题――他被霸凌很长时间了，不敢说出来，但又忍受不了了。于是，坚决想逃离学校，远离受欺负的环境。
原来，他在班里并不合群，由于口吃，总是被人嘲笑，也没人愿意和他玩。慢慢的，有些调皮捣蛋的孩子就欺负他，懒得动手打水，就使唤他打；不想排队去买饭，就使唤他买。为了合群，也为了能够和他们说说话不被孤立，他都会去，表面乐呵呵，内心却越来越压抑。这种畸形的存在感也使得他的处境越来越尴尬，他就像是“软柿子”，谁捏都可以。比他矮小的男孩，不开心了也敢昂着头狠狠地打他几巴掌；晚上偷懒的学生也敢把他的热水壶当尿壶；谁想恶作剧了，就敢把热水从他头顶往下倒，并美其名曰“闹着玩”……而这些，从来没有人告诉老师，这个男孩每天表现的乐呵呵，老师也没有发现。但久而久之，他的内心已经积累了很多负面情绪，直到再遇到更多的欺凌，他吸收不了，也排遣不了。
孩子，反抗吧，别忍着了
给予那些欺凌者惩罚是肯定的，但我们都很震惊，我们想象不到新闻上常见的事情会切实发生在偏远的学校，我们理解不了这个孩子的隐忍，虽说“百忍成金”，但这个孩子显然没有修炼成金，而是在这个过程中，像一盏灯，慢慢慢慢的消耗掉光芒。而为什么他会受欺负？并且长时间没有让老师发现？我想，根源在于――他不懂反抗。
孩子，反抗吧，别忍着了
在处理这起事件的过程中，他的父亲很急躁：“你快点告诉我！”“你不说就不能辍学！”“你要知道，我不允许他们欺负你！”“你辍学后就学武术去，别人再欺负你试试！”……一个充满愤怒却发泄错方向的父亲，在办公室里转来转去，用手指着这个男孩子嘶吼着。
是的，这位父亲应该对着欺凌者怒吼，但他把最狠的话，本该说给欺凌者的话，像是欺负这个男孩似的，咆哮给了他。男孩像是做错了事情一般，低着头不敢回答。而旁边欺负他的男孩们，像是在看一场和自己无关的戏，丝毫没有被震慑到，一脸茫然。是的，这个男孩，从小在他父亲的压抑下生活，时常面对的是父亲的呵责，父亲的逞能，父亲的威胁。而他，不懂反抗，不敢反抗，却时常想着讨好父亲，让父亲多爱自己一点，少吼自己一些。
孩子，反抗吧，别忍着了
看吧，多么相似，这个男孩是不会反的，面对父亲，面对欺负他的同学，他选择讨好他们，希望他们能对自己好一点。他只会忍，直到忍无可忍。
真的好想对这样的孩子说，孩子，反抗吧，别忍着了。你不反抗，真的就能息事宁人吗？
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