6月6日,山西太原。补考时,学生A放在桌子里的手机被监考老师发现,学生A跟母亲留言“对不起,不要想我”后坠亡。家属认为,监考老师和班主任未能及时疏导,导致悲剧发生,校方存在过错。校方称,考场内未发生冲突。
学生A在作弊被抓的情况下,选择了跳楼,用结束生命的来终止作弊带来的种种复杂的心理情绪。
被成绩绑架的孩子更容易被成绩伤害。家庭唯分数是从,缺乏挫折教育。
学校对作弊行为的宽容度,对学生心理健康的漠视。多项因素的夹杂,让他主动终结了自己的生命。他原本可以有广阔的天地和作为。
挫折教育其实也是爱的教育。
和父母亲密关系和陪伴,能给孩子更自信和从容的去应对,后来成长过程中的挫折。
有些家长觉得只要孩子成绩好,其他都不用管。孩子大量时间和精力投入学习,成绩提上去了。往往造成孩子连基本的生活常识和情绪没有照顾到。
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