同道中人，出自《论语·卫灵公》。意思是走相同的道路，能在一起谋划的。比喻意见或志趣相同并且可以共事的人。我愿意寻找同道中人，但愿赋能教育的未来发展，相伴教育一生风景一片片美好。
谈到赋能，赋能不仅能增加一个人主动掌控自己生活的能力,也能促使其积极参与其他教育的活动。我们的教育目的,应当是向孩子传送生命的气息及“爱”的情怀。应该从尊重生命开始,使人性更向善,使人胸襟更开阔,唤起让孩子们拥有“这条鱼在乎”的美好心境。
首先，点亮心灯，唤醒调整。教育需要点燃自我的信心,重获新的教育希望,并且希望向未知的前进方向努力的动力。 作为教育人，点亮心灯，这是一个心灵与心灵的对话，这是一个身、心、灵、脑全方激活的旅程，它会让教育更美好！教育也就是在唤醒中成长，唤醒内心成长着的巨人，与时俱进中，教育的精神力量不断地滋生、上扬、蔓延、成长。
其次，共创共生，彼此赋能。我们希望教育创造更多相互的联接与支持,彼此的点亮和赋能,我们期待和未来教育一起欣欣向荣、生生不息。在教育中一起共生,让这个世界更加美好和生动。记得腾讯跟自己说，它会赋能所有的产业，成为一个连接者；我也想跟自己说，我会赋予身边的教育，链接未来的无限可能性。
最后，跨界思考，教练发展。所谓跨界思维，就是大世界大眼光，用多角度，多视野的看待教育问题和提出解决方案的一种思维方式。教练跨界跨项目实质上是一种资源优化配置，教育需要跨界思考，重新调整沉淀再出发。因为我深知，每一位教师都是一名教练型教师，反观初心，只要有希望，未来就可期。
教育植根于爱。我期待在未来的日子里，在同“道”中相知，用自己的情怀赋能教育未来发展。教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
愿教育理想与我们同在！教育情怀根植于我们的心灵！成长！赋能！做更好的自己！加油！
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