时间都去哪儿了
老师，你忙吗？回答是干脆利落的一个字：忙！再问：忙什么呢？对这个问题的回答，说法就很丰富了。有老师说，我每天忙备课、上课、批改作业、辅导学生、还有忙不完的检查、验收、评比、考核等那些杂事。能说出这些，相当不容易。因为还有老师如是说，每天瞎忙。另一则我听到的回答更值得玩味：我知道我忙什么，我就不忙了！对后两种说法，很多老师也都认同。的确，相当多的老师忙忙碌碌，从早上上班忙到下午下班，从开学忙到学期结束，从满头黑发忙成两鬓斑白，就这样，一天又一天，一年又一年，一辈子过去了，最后留下了感叹与追问：时间都去哪儿啦？的确，相当多的老师忙忙碌碌。
面对忙碌的现实，我们需要思考。有老师说，我太忙了，没时间思考。因为你没思考，所以你更忙碌。缺乏思考的忙碌，犹如疯长的野草，如果熟视无睹、不求改变，将在习惯的支配下蔓延。
贲老师说:“别让不好的习惯支配了你的生活。”我已经工作了28年，先后亲历了农村小学、城镇小学、城市小学的教师生活，不同的工作环境，却有着同样的做教师的滋味——繁杂、忙碌、辛苦、疲惫。这4个词，也是现实中教师生活的写照。
每天忙什么？我们常常说，忙碌，没时间思考；其实，因为不思考，我们往往更忙碌。
备课，上课，批改作业，辅导学生，还有忙不完的各种事务，日复一日，年复一年……岁岁年年，朝朝暮暮，我们跨入校门，走进办公室，然后走向教室……这按部就班、日复一日、墨守陈规的行程，实在是平平淡淡。我们大多数的日常行为都是习惯的反复而已，时间长了，习惯进入潜意识中，便成了秉性。习惯，有些是有益的，有些是无益的，甚至是有害的。将无益、有害的改为有益的，哪怕一处小小的改变，假以时日，必能受益无穷。否则，我们仍只会继续那种我们以往一点一滴积淀的旧的行为方式。现实的忙碌，犹如疯长的野草，如果熟视无睹、麻木不仁，那将恣意蔓延。经济学家汪丁丁说：“我们需要思考，尤其在忙碌的生活之流里停下来思考。”
我们每天要面对很多事情，我们要分析：有些是可以不做的，有些是可以简单地做的，有些是要用心精致地去做的。如果三类事都用一样的态度与方式去对待，那么我们就可能无所事事或像机器转个不停，最终的结果基本是一事难成。当然，不同的人对三类事的甄别与选择是不同的。我们，有所坚守，又要有所放弃。我们每天的时间，有些是要被别人支配的，有些是属于自己支配的。我们要思考的是，我们能保证有尽可能多的自己支配的时间、并从中保证用一定的时间来思考吗？因为思考，我的工作变得更有效；因为有效，我的思考得以更充分。这样的良性循环，这是思考所引发的。
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