使用便签法来促进分析整理信息。
信息并不是严谨的权威可信可信的书，所以加上那八点，能加上你对信息的整理。
52/70拆书课堂笔记（4）
例子
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适用日本青年，不是我。
但是它里面提到了一些关于理财的，可以参考
有时你看文章,比如时间管理那篇，看起来有道理，但是当你整理出的a1a2，却发现不适合你用，那可能是不适合现在的你。还有，有的时候有的虽然有用，但是不适用于 每 个 人 。
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干货的危害。
“干货式学习”是双重错误。一来，“得到书的精华就是学习”是成人学习的歧途。二来，干货也不是书的精华。之前说，学习能力的重要维度之一就是把信息加工成对自己有价值的知识。而从一本书中摘出干货，其实是前述过程的逆过程，是把知识降解为信息。
不要再把咸鱼干当宝了，成人学习不是晒干，而应是转换。可以清蒸全鱼，也可以只吃鱼头，尝过滋味，化为营养。把对自己有启发、有感动、有用途的知识，贴上便签，转化为自己的语言、自己的经验、自己的应用，得鱼忘筌，得饱忘鱼，不亦乐乎？
使用便签法来促进分析整理信息。 信息并不是严谨的权威可信可信的书，所以加上那八点，能加上你对信息的整理。 例子 适...
使用便签法来促进分析整理信息。 信息并不是严谨的权威可信可信的书，所以加上那八点，能加上你对信息的整理。 例子 适...
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