看见

前几天晚上，小小在做英语通关的作业。遇到非常难的一关，过了好几天都没有通过。我知道她英语底子薄，虽然没有通过一直练习也是很好，练习会了自然就通过了。

第二天，她要和爸爸出门短途旅行。我要求她在出门前把这一关通过。那天晚上，我观察她通关。

看到她过了四五遍，还没有通过。我便问她：有什么规律么？她说：她发现了一个规律，选择五次上面、再选择五次下面，可是这个规律刚才能用，这会儿又不能用了。

我又问她：那假如五次都选择上面的时候，其中有一个题你知道答案是下面，那么你会选择哪一个呢？

她想了想回答我说：选下面。

我说：哦。

我们的聊天结束了，当我了解到她用这样的方法学习时，我看到我内在的情绪变化。过了那么多天这一关都没有通过，原来一直在懵答案，根本就没学会，怎么会通过呢？

我想到上学的时候，不想学作业时就随便写 懵完了，就会开心的说：我写完啦！我想到前几天，刚刚买了跳棋回家，她会说：来，杀一盘吧！我问她，会么？她说：会呀！

我再想起来，前几天在奶奶家，我说这个暑假小小在读书上有很大的进步。三字经刚开始读都读不下去，经过这断断续续的读，现在读的非常熟练。奶奶当时说，读这个没用，课本都读不通，练字很重要。

我再看到，孩子其实也太多地方需要成长和改正。这个问题还没有得以解决，新的问题又来了。

想到这些，我看到自己的情绪发生了变化。立刻告诉自己，停止，重新思考。她特别希望能够具有一种神通，作业随便一写就可以完成，跳棋一看就会，英语通关一选择一个准，奶奶特别希望自己的孙女学习好、哪哪都是最好。

这是一个非常好的目标想法，这个想法就是希望自己好、有能力、有智慧，只是用错了方式。过去的我，知道这样的方法是错的，又没有正确的引导和解决的方法，只有心急，心急的时候自然方法也是错误的。

当我思考到这里的时候，心情发生巨大的变化，我放下手里正在看到书，问了小小：亲爱的，需要帮助么？

小小点点说，需要。

我问：是什么呢？

妈妈，这些我都不会。

你特别想过关，对么？

是的，这一关我都过了很多次了，都过不去。

哦，什么原因呢？你觉得？

这些单词我都不会…

呵呵，不会不是很正常么？会了不就通关了。之所以完成它，不就是为了把它从不会变成会么？

是哦。

在这个时间，就是看看当你面对自己不了解的事情还有不会的事情，会用什么样的解决方法和什么样状态来去面对它。

妈妈，它不认识我我也不认识它。

是啊，它认不认识你是它的事，你要不要认识它是你的是呦。

我要认识它。

你是要认识它呢？还是要通关呢？

我要认识它。

如果你要认识它，那是不是就要用认识它的态度来去对待呢？

是的，刚才我都是随便选的。

哦，那是不是随便选就得到了随便的结果呢？呵呵

此时，她低沉的心情回温了。开心的说，我一直都在懵，就想着懵对了 过关了，就可以出去玩了。

我笑了笑说，然后呢？

妈妈，我有时候心情不好选择的时候，就闭上眼睛 手指头乱点，选上哪个是哪个吧。

后来呢？

现在我知道了。我根本就没有认真的对待，我想着一懵就会了。就像买跳棋一样，就觉得我看一眼跳棋，就会玩了。

是啊，那你想一想，有智慧的人当第一次遇到跳棋会怎么说？会不会说：我还不太会，你可以教教我么？有智慧的人遇到自己不会做的题，会怎样做呢？会不会说：我怎么样可以认识和了解它们呢？

是的。

现在有方法了么？

有了。

孩子非常愉快的，完成了这一次的通关。过去遇到类似的情况，我总卡在情绪的这个点上。明明就是不会，还说自己会！为了应付、为了玩耍，欺骗家长、不好好学习。要不就是桀傲不驯，要不就是随便。一想到这些，就总想去揭穿。

错误的方法轮回，越揭伤疤越深。所以，当家人们无厘头的去赞美或者否认的时候，我的内心总是恐慌的、其实也是无厘头的。就像奶奶说，读三字经没用，课文还读不熟呢，练字很重要。我就觉得否认了孩子整个假期的学习成果。其实，奶奶是意思是在表达，不要骄傲，还有需要学习和提升的地方。

当看到，孩子遇到新事物的焦急和不知所措，同样的也看到了自己遇到问题时候的焦急和不知所措。她没有正确的方法，她已经用了自己所用的方法，这一点我也和她一样。我在这个阶段时，陪伴的她同样也在这个阶段，和年龄大小无关。

我看到，妈妈成长的重要性，和必要性，同样看到没有方法的危险性。这个时期，在12岁之前继续的看不见她的需要，这将形成了她固有的思维模式和解决问题的模式。这也是随便模式形成的整个过程。

所有的学习都算数。看通一次，心灵通透一些，内心幸福指数高一些。就像老师今天在课程上说的：统一是为了让别人的思想和自己一致，而合一是在一个平等的空间里我们磨合成了彼此不可缺的一部分。

和而不同，是开启合一的第一步。