用一句话说明学习养育女孩的意义：

当你的女儿长大时，你会看到，你给她的童年，与她如今的品质，息息相关。

当你离开一个优秀女人时，她会继续精彩地生活，并把你教给她的一切传给她的后代。

      女孩成长的五个阶段

第一阶段：出生到2岁时——安全感，我是否被爱，是否安全。

《养育女孩》听书笔记（一）

研究人员用高速相机记录了妈妈和宝宝之间的互动过程，发现妈妈和宝宝之间存在默契的呼应，这些对话能够帮助孩子确认妈妈对她的爱，这有助于她在成人后察觉他人的情感，学会共情。

但如果妈妈的回应有一点延迟，宝宝就会抓狂，发出激烈的哭声。这时候妈妈用她特有声音回应，如“怎么了，噢，亲爱的，宝贝儿”，她就很快安静下来。在得到数千次这样的安抚之后，她的大脑就逐渐形成了一条从压力通往放松的通道，这也是她今后将使用的通道。

我们都知道，人际交往的重要性，但其实关键期是在6~12个月，婴儿非常看重谁在她的身边，而且女孩比男孩对社会关系更加敏感。婴儿是不会自己安抚自己的，所以他们很容易烦躁，嚎啕大哭，照顾者需要帮她们平静下来，抱起来，安慰她，帮他放松，以后她也会学会安慰自己。

宝宝需要平静和安抚，但也需要伴随着兴奋、快乐，比如躲猫猫游戏，爸爸们会把孩子高高地抛在空中，追跑打闹。有研究表明，跟爸爸们一起疯玩长大的孩子比那些只玩温和游戏的孩子，抗压能力要高得多。

陪孩子玩是非常重要的事，玩耍能够激发她们大脑的潜力，爱玩的人都善于创新，而且在开心状态下长大的孩子不畏缩，也不木讷，活力十足。对这个时期的各种早教项目应该说不，不要把自己的孩子交给一些陌生人，记得她真正需要的是你！

第二阶段:2岁-5岁——学习、探索世界是否有趣、快乐。

《养育女孩》听书笔记（一）

这个阶段的女孩子们的重点就是探索。艺术、运动能力，都是从1~5岁这个阶段开始的。有研究表明，父母对孩子的说话方式是男女有别的。对于男孩，可能更多地会加入数字、空间等概念，而对于女孩，则更多地强调感受和美。

也就是说，我们无意中就开始对男孩灌输理性感受，对女孩则强调情感体验。事实上，父母可以多跟你的女儿谈数字、搭积木，这对培养他们的数字空间能力大有裨益。

无需给孩子们买那些用电池和闪灯组成的新潮玩具，那些东西实际上中看不中用，对培养孩子的动手、探索能力帮助不大。如果孩子们的玩具、玩偶堆成山，那么她们也无从下手，给孩子准备几样玩具，放到方便易取的盒子里，经常换几样就可以了。对女孩子来说，一些废纸、彩笔、蜡笔、颜料、废旧贺卡、贴纸就是一个非常有创意的玩具库。

女孩无疑比男孩更爱美，但有些妈妈把女孩妆扮的美过头了，各种漂亮带褶皱的裙子、漂亮的头饰和鞋子只会让束缚住孩子探索的手脚，反而那些方便结实的衣裤能让她肆无忌惮地玩水、泥巴、颜料。不要给女儿买那种特别强调外表和着装的玩具，女孩也会喜欢火箭、城堡、卡车的和农场的。

要温和但坚定地教给女孩纪律和规矩，帮助她们处理自己的感受。

第三阶段：5岁-10岁——与人交往、和平相处

《养育女孩》听书笔记（一）

从发展过程来说，小婴儿并不会对和她一样呆萌的婴儿有多大兴趣，因为爸爸妈妈更好玩。3岁以下的孩子在一起能好好相处的时间也超不过几分钟。但到了4、5岁后，女孩子们就可以在一起好好玩那些幻想和假扮的游戏，比如百玩不腻的过家家。这些游戏是培养创造力的基础，而且我们是在玩耍中学会了如何与他人沟通。

对于女孩来说，朋友如同氧气一样重要。同龄的男孩与朋友干一架，可能一小时后就又在一起厮混了，但女孩和朋友发生别扭后却没那么容易走出来，她需要家长们关心她，抚慰她，父母是她社交上的领路人，但大部分情况父母完全可以不用干预，在她求助时，帮她分析，给予建议就可以了。

在交友方面，妈妈是女孩子在社交上的榜样。如果夫妻之间经常当着孩子面情绪失控，要么她完全和你不一样，要么就完全一样，所以，那样做是非常愚蠢的。

在妈妈和宝宝的关系中，如果没有建立起安全的连接，那么孩子成年后也会有这方面的问题，男孩子会逃避或者不信任妈妈；但女孩却相反，当妈妈们抑郁、疏离、愤怒，她会更靠近妈妈，试图帮助她、安慰她。这些女孩在交友时也会更愿意和焦虑和压抑的人在一起，因为这些人有妈妈的影子，她要帮助她们。

第四阶段： 10岁-14岁 ——了解内心，发现自我，发现真正的快乐

《养育女孩》听书笔记（一）

这个阶段的女孩需要更多的关注和陪伴，需要多教导、多解释、多询问，参加更多有意义的活动，而不是把她推出去让她独自成长，承受各种压力。

我们常说，教育不是装满一桶水，而是点燃一把火。美国研究青春期的顶级专家彼得·本森的火花理论，认为所有的青少年儿童都具有某种火苗，他将火苗分为三类——天赋（如写作、绘画），性格（勇气、同理心），承担某项任务（如保护大自然）。父母的任务就是发现和强化孩子的火花，这些火花能够让孩子们在学校表现得更快乐、自信和健康，还有比这个更重要的事情吗？

这个阶段，要帮助她们判别是非，也就是王阳明所说的“致良知”。父母应该给自己的女儿找到精神榜样，比如经常和她们交流，参加她们的音乐会和运动会，理解她们的困难、困扰，帮助她们与别人更好沟通。

第五阶段： 14岁-18岁 ——踏入成人世界，我能对自己负责吗

《养育女孩》听书笔记（一）

14岁的女孩，她度过了青春期，是不是可以放手了？或者完全把她当朋友，这样大人是会轻松不少。

但请记住，答案是NO，她们的大脑前额皮质的控制中心还没有“完工”，当她有压力、紧张时，大脑的“杏仁核”——冲动和情感反应的中心，就会马上控制她。

所以，这时候她们仍然需要父母，而不是朋友，你需要规定她晚上几点必须在家，禁止饮酒，随时知道她在哪儿，和谁在一起，这正是有责任心的父母应该做的。

这个阶段的孩子应该学会自立、思路清晰、情感强大、处理好和别人的关系、做事有目的性，告诉女孩们自己要为自己负责，保持清醒和警觉，这可以保护自己。

《养育女孩》听书笔记（一）

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