周五朋友分享了她和女儿的互动经历让我感触很深。朋友是个学霸级人物，目标性很强，不达目的不罢休。
女儿今年上一年级，她感觉女儿在她前几年的培养下成绩应该不会差。可没想到有一次考完试，女儿回来没跟她提成绩的事儿，妈妈猜到估计这次没考好。但是她觉得再不济也有八十多分吧，结果女儿说不是，又往下猜还是没猜中，最后女儿自己说是五十四分，这分数离妈妈的期望差了十万八千里。晚上妈妈辅导功课时终于没忍住对女儿发飙了，对于学霸妈妈来说怎么也想不通女儿为什么学成这样。
其实，没有两个人是一样的，每个人都有自己的学习方式，即使可能暂时不是最有效的，但允许她去尝试。同时妈妈引导孩子看到自己已经做到的部分，启发孩子去思考如何做到的，以及没做到的部分如何提升。如果妈妈认定自己的学习方法就是对的，孩子必须得听，孩子一做不到就指责，孩子只会愈加地挫败和想逃。
与之相反，她女儿刚上一年级时不会跳绳，妈妈自己跳绳也不怎么样。妈妈对女儿没有太高的要求，鼓励女儿每天只要多练五分钟或多跳几个就好了。结果女儿越跳越好，现在1分钟能跳150个了。
当妈妈的期望很高时永远看不到女儿已经做到的部分，当妈妈没有太多期望、对女儿的标准很低，女儿做到的部分不断被看到、被肯定，女儿反而越做越好。
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