晚自习讲上午刚考完的试卷，教了他们20天，也在观察孩子们的表现，也听到其他老师们说这班孩子的特点，都说男生好多很聪明的，就是学习不踏实，我也看到了一些孩子确实没有学习动力，几天前就想找机会首先讲什么呢？我就想到两个词：先苦后甜，先甜后苦。今天晚上第二节晚自习因为刮风下雨，正好停电了，摸黑聊聊吧！
刚一停电，男生们都欢呼起来，心里不禁感叹我的功课真的不小，考验我的时候来了。打开手机就着微弱的光，我问了句“咱们聊聊天啊？”有男生大声回答“好啊，聊天吧”，我“聊什么呢”，有个反应快的，马上说“聊人生”，还有的说“讲故事”…感觉到真的还是孩子，小时候也真的缺乏陪伴吧，我说“人生这个词太大了，我们说点具体的吧！”
（中间小插曲：我在说着话时，有几个人在下边也说，我不算带情绪的提醒了“要想别人尊重你先学会尊重别人，尊重这个词是我们永远要学习的词语！”还算不错，马上听了不再有说话声！不带情绪时，说的还是管用啊…）
“我先出个题你们做一下”“行啊！”“有两块巧克力，一块苦，一块甜，你怎么吃，有两个选项：A先苦后甜 B先甜后苦” “你们怎么选？“有大喊A的，没有听到说B的，我说“选A的可以举手我看看”。就着微弱的光我看了一圈，只有两个没举手的，我又问了遍，那两个孩子也举手了，不知道是真的想选A吗。我笑了，“都不傻嘛！为什么选A？”有个女生说“先吃苦的，最后是甜的”，当然是这么简单的理了。“嗯，都很聪明，都愿意最后甜啊”，确实正常的一般人都选A吧。
继续往下，我说“你们都想活多大岁数呢？”有说80的，有说99的，还有说120的…我说咱们按正常算80吧，然后在黑板上画了一条线，从0到80每十年标一下，然后问“你们现在走到哪里了？”“17岁！”，应该都能看出或感觉到他们的人生路还很长吧！又问“你们现在感觉到最苦的是什么？”“中考！”“写作业”…我问“感觉到学习苦不苦？”好多孩子都说苦，“对啊，确实有些苦，不过也有人就逃走了，逃离这种苦（最近几天有两个孩子不上了）”“能选择留下来的还不错啊”，“那你们走出去，觉得干什么工作是苦的？”“环卫工人！”“送外卖的！”…“是啊，好多行业的人经历的苦比你们的学习厉害多了吧？”“那你想过为什么他们只能做这种苦的工作吗？”…“因为他们没得选了吧？”“所以在我们还能有所选择时，就要做出适合你的选择，比如你选择留下，坚持上完高中，参加高考！”“留下也还有很多选择，你是积极学习，备战高考，还是消极对待，就那样混两年，完全在你们自己的手中把握，谁也替不了你们做决定，你自己的人生路实际上还是你们自己走的吧！”“看看你的人生路，这才走了四分之一甚至更少，剩下的路还更长，你是选择先逃避眼前的小苦，去吃后边大的苦，还是有别的选择？完全在你自己去做决定！”
“我想我的提醒引发你们自己思考，想想你还可以做怎样的选择，你未来的路走向哪里？”留了今天的作业就是考虑自己的选择是怎样的！
“如果你有了想法而不知怎样做，那我们下次分享如何做！” 说完，有个男生马上说了声“谢谢”，我也赶紧说“我也谢谢你们！” 内心也有些感动和激动，总算卖出了第一步，也许可以给他们一些思考和提醒，如何面对自己该走的路？
我继续做我该做的，下一步还是计划单独聊，了解他们的想法和感受，先做倾听者，有机会再引导他们坚持下去，好的，我会加油！相信有孩子们的陪伴我也会成长的！
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