首先是教师，其次才是英语教师

      我从来都不把自己定位成单纯的“教英语”的老师，而是“用英语进行教学”的教师。每一位教师都应当是一个统一的整体，是学生汲取智力发展、道德素养、审美情趣和健全情感的源泉。

      一个教师，不应该仅仅是教书者，而更应该是教育者。同样，我首先是个教师，其次才是个小学英语教师。我与学生互动的教学过程，不仅仅是传授英语学科知识、培养英语文化素养的过程，也是点燃学生道德信念的火把的过程。

      母亲只生下你的身体，祖国却产生你作为人的公民的灵魂，没有什么比祖国更宝贵的了。

                                    ——苏霍姆林斯基

      每个人都有两个母亲，一个是给予人生命的母亲，一个给予人灵魂的母亲，而后者便是“祖国”。人人都是祖国的孩子，祖国强大富裕了，我们才能昂首挺胸，扬眉吐气。并不是刻意说教，但在课堂内外，有意无意间，我都在轻轻告诉孩子们:要记得爱我们的祖国。

        虽然我只是一个英语教师，并不担任班主任，但我却一直坚持“先教学生做人，再教学生做学问”。我并不认为在英语课堂上，在英语课后，对学生的思想行为教育，是一个英语老师的越位，我们做为孩子“传道、授业、解惑”的老师，有什么理由不好好给孩子“传道”呢?

        从小事，就细节，适时地教育，“润物细无声”，也许，教师的话在孩子心里波澜不惊，但总有些东西，能在一些孩子的心里生根、发芽，让他们一辈子铭记。