上课铃声刚响，小曾就跑来办公室说小然和小孔打起来了，小然踢了课桌，小孔都倒在地上了。我看数学老师已经过去了，就问他现在的情况怎样，他说他们已经没打了，也没受什么伤。于是我让他先回去上课，下课再请当事人过来。
小然来了，跟着来的还有小孔、小凯。我有些疑惑，怎么牵涉到小凯了？我让他们各自阐述事件经过，一个同学在讲的时候其他人不能打断，事实有不同的可以在自己讲的时候补充。他们点点头，商量着谁先说。
小凯酝酿了一下，哽咽着说：“课间的时候，小然告诉我，小孔说我丑（说到此处，他声音都有点抖），我就去骂她了。他们后来的事我不知道。”小孔说：“我没说你丑，我的原话是‘小凯没有小乾帅’，小然没有听到就跑去告诉小凯。还有不知道怎么回事，小然突然就过来踢我桌子。”小然说：“小凯告诉我，小孔骂我，我一生气就过去踢她桌子，我没有打她。”小孔补充道：“我没有骂你。”听完他们的话，我一头雾水，他们好像都在各说各话，说毫不相干吧又都发生在他们三个之间，说紧密相连吧也没特别严密的逻辑。我问小凯和小然：“你们都是听对方说小孔怎么怎么的，你们去问过小孔真相吗？”他们双双摇头。“那你们确保自己告诉对方的话是真的吗？刚才小孔说了她的原话，请问她说的是不是事实？”他们又双双点头。给我整了个大无语。“请问‘没有谁谁谁帅等同于你很丑’吗？”小凯破涕为笑。我对小凯说：“你现在知道小孔没有说你丑了吧，你该怎么做？”小凯向小孔道歉了。“还有，你跟小然说小孔骂他了，你亲耳听到小孔骂人了吗？”小凯说：“没有。”“那你为什么要编排人家？”“因为她说我丑。”“那现在清楚情况了，你该怎么做？”小凯又分别向小然和小孔道歉。“小然，你现在也知道真相了，你道听途说不加分辨就踢人桌子，是不是也应该给人道歉？”小然也向小孔道歉了。
整件事看起来小孔很无辜，但其实也和她平时为人有关系。因为她确实常常说粗口，且和一些同学都闹过矛盾，所以大家都容易轻信别人说她做了什么坏事。我对他们三个说：“你们看，这件事很小，可以说是无中生有搞出来的。但是你们仨的关系都受到影响，心情也都很糟糕，原本这一切都可以不发生的。我们上课也举了例子讲宽容，讲尊重，讲不要听风就是雨。你们想想，这件事在哪个环节可以阻止它演变成大冲突？”小然清了清喉咙，“听别人说的时候可以找对方求证。”小凯说：“不要乱传坏话。”小孔没说话。“嗯，说得对，这些方法我们上道法课、班会课、心理课也都讲过的。如果你们好好上课并且把学到的方法、道理用起来，就不会变成现在这样不开心了。”我问小孔：“你看，在这件事里，你可能会觉得自己无辜，但是你有没有发现祸从口出？误会更容易发生在彼此有嫌隙的两个人身上。你经历过和小廖绝交的事件，也明白有些人就是会利用你和别人的矛盾来挑事。你觉得你可以怎么避免这些事情反复发生？”小孔说：“平时不要骂人、讲粗口。做好自己。”“道理你们都懂，我希望你们真正地用起来，学会处理人际关系，学会尊重和宽容。不要钻牛角尖，不要斤斤计较、小心眼。”他们乖巧地点头，如果平常也这么乖就好了，也就不会有这些事了。
“你们觉得这样处理满意吗？”“满意。”小然笑嘻嘻地回答，把其他两人也逗笑了。于是我也逗逗他们，“那你们应该对我说什么？”他们整齐地说：“谢谢老师！”
唉，要知道，对我最好的感谢方式不是说“谢谢”，而是少点惹是生非啊！
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