师生共写随笔

      在书写中成为最好的自己,守望新教育，守望真善美。”——许卫国

      新教育实验提倡“师生共写随笔”，写随笔不仅仅是练笔，是“心灵的对话”，随笔还有着育德、启智的功能。无论是教师还是学生，为了写得精彩，而做得精彩。教师和学生共同行走在花开的路上，以共读共写共同生活为基本行走方式。有的老师是充满浓浓爱意的关爱，有的是殷切的期望，有的是暖暖地表扬，有的是善意的提醒或批评。通过共同的生活，师生的心贴近了，他们一起交流，一起快乐成长。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。一个有着浓郁书香，彰显着人文气质的校园，一定是孩子童年梦想的摇篮，是老师幸福教育人生的起点。因此我校一直比较重视书香校园的营造，“以恒为美，缔造完美”的教育促进学生的“和美”发展，实现学生的可持续成长，造就每一个“完美”的孩子。

      我校自实验新教育以来，始终把新教育试验作为学校工作的重中之重来抓，我们以教师发展为起点，以六大行动为途径，以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的。秉承“只要行动就有收获；只有坚持才有奇迹”的理念，选取了“营造书香校园”、“师生共写随笔”“缔造完美教室”三大行动作为实验重点，近几年，我校为全面实施素质教育，促进学生的可持续发展，落实《语文课程标准》的要求，让读书成为校园的主流，让阅读成为广大师生及家庭的良好习惯。不断提高我校学生的阅读水平和语文综合素养，为学生的终身发展奠定文化基础。每年的阅读考级，不仅可以激励学生多读书，读好书，好读书，而且将读过的内容参与到考试中。在每年假期，我会规定孩子们阅读几本“阅读考级”的书目，供学生参考，选取自己喜欢的书本，阅读的过程中，可以自己读，也可以亲子阅读，期间并将好词好句摘抄，最后制作读书记录卡，开学来课堂上品读且与同学们一起分享。

      教师这个职业，是要用心来工作的。爱心加上正确的方法，是一把开启学生心灵的钥匙。少年儿童是一株株刚刚萌芽的幼苗，需要阳光，需要雨露，需要社会、家长、老师的精心呵护，才能健康地成长。正如冰心所说：世上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。对待差生，嘲讽和惩罚是教师最无能的表现。我们应该始终站在教育家的高度去看待每一个学生，教学生1年，要为学生考虑10年，为国家考虑100年。从开始对新教育的懵懂无知，到现在的认识深刻，可以说新教育已走进了我们的日程教学和生活中。它为全面实施素质教育、深入推进课程改革提供一个很好的途径；使我们在继续追求教育教学质量的同时让每一个教师都微笑教学，让每一个孩子都幸福学习，努力让老师和学生过上一种“幸福完整的教育生活”。

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