带班教师的薪酬收入。
这个系统文件在七个注之后:如果按照上述薪酬计算公式带班教师收入低于实习老师工资3000元每月。那么按照3000元每月计算，如果超出了3000元，那薪酬计算公式计算。为什么要有这样一条规定就是为了解决很多校长心中的一个疑问就是？这样来设计薪酬确实能对老师自觉努力的工作产生促进作用。确实体现了这份薪酬文件在一开始的制定原则，当中说的多劳多得优劳多得的分配原则。但是没有底薪，没有底薪新老师在不了解不信任学校的情况之下就可能不会来学校，就可能招不到新老师啊。那怎么解决这个问题就是通过这样一条规定来解决的这实际上就是新老师的保底工资？
当然，这所学校规定是3000元每月那是根据这所学校所处地区的收入水平消费水平来定的，不同地区，你要根据自己的实际情况进行调整，可以更高也可以更低，原则就是咱们学校的保底工资标准。要与同类机构的平均薪资水平基本持平或者略低一些，但是要保证老师只拿保底工资也能保证它正常的基本生活。这样的只要已经成为学校的老师，不管带不带班带多少学生？都会有一个能基本保障生活的保底收入，这就解除了新老师对刚来学校戴不上足够的班级和学生就会收入很低的担忧。但是只要老师带班的分成收入超过保底工资标准之后，就要按照咱们上期说的分成收入计算公式。让老师获得分成收入。让老师的分成收入的水平明显高于保底工资标准，这样就不会有老师安于拿一个保底工资而不思进取不想代班。
如果就是有这样的老师，那这样的老师就不是我们想要的人，也不是我们需要的人。这个老师在任何岗位任何行业也不会做出业绩这样的老师也根本没想着在工作中做出业绩。要明白这个世界是由各种不同的人构成的。人与人之间总是有差异的我们只能选择适合的人。这种做法同样适用于老教师比如老教师所在的班级毕业之后新班还没有带上或者虽然带着新班但是学生人数还比较少的时候都可以这样的一个保底工资保护，保底公司给大家提供一种安全感，分成收入给大家一份强激励。
有的校长会说这不是又有了很大一部分固定薪酬了吗？这是不一样的。很多学校传统的底薪加提成的薪酬制度那个底薪啊，是一直有的，而且为了吸引新老师底薪呢，又很高，这就势必使得学费提成那一块的比例很低，起不到激励的作用。而现在的保底工资它只是一个过渡性的安排，他仍然是按照全部学费的分成比例计算，工资只是在低于保底工资之前按照保底工资标准发放。而因为前面有那么多拿学费分成的高工资同事激励着老师就会更加努力。今天就到这里最后给大家留一道思考作业。
这样设计的保底工资和固定薪酬有什么本质不同？我们现在设计的也是低底薪+高提成，在没有达到刚入职基本工资保障时一直保持刚入职薪酬标准，刚入职薪酬没有区分培训教师和实习教师，或许老师带班一段时间后人数没有上涨班额没有增加还是不够保障和激励。
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