一次别开生面的语文课

  星期四该讲第22课《九色鹿》了。《九色鹿》是一个民间故事，主要讲述了九色鹿救了一个落水人调达，调达发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。故事赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责了调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。课文情节生动，语言浅显易懂，学生喜欢阅读，也很容易明白道理，所以这是一篇被许多人公认的“浅文”。这么浅显易懂的文章再如以往所学课文一样质疑，朗读，探究，引导……似乎不能给学生带来新奇。于是我灵光一闪，让学生来一次课本剧吧！

        好，注意一定，就把想法告知学生。学生们听后欢呼雀跃，连连叫好。看着学生们各个激动的模样，内心似乎有个声音对我说“平时要多想点主意，让每一节的课都是学生们喜爱的样子”

        学生们接到通知后，学习小组就开始聚在一起商量，谁谁是国王，谁谁是九色鹿，谁谁是调达等。欢声笑语荡满教室。

        头一天才把消息告知学生，第二天早上我刚进班就有学生跑到讲台递给我一个袋子。我诧异的看向他“这是什么？”“老师，你打开看看，这是我昨天晚上做的头饰。”我解开袋子一看，栩栩如生的手绘九色鹿卡片，拿到手里翻看竟有一个松紧带订在卡片上。我心中一动，多么有心的孩子呀。竟想到用松紧带，这样带到头上既不勒人，又不滑落，真好！他把文中所有的人物头饰都制作了一份，并都装订上松紧带。想到孩子晚上做完作业后又花费时间做头饰，我的心为之一颤，原来学生竟是这样的期盼表演啊！

        星期四的语文课终于到了，学生各个精神抖擞，都争先恐后的要第一个上台表演。作为老师，看到学生们这样热情高涨还是比较有成就感的。我给小组排好顺序，表演就正式开始了。观看学生的《九色鹿》表演，实属美妙！

一次别开生面的语文课 一次别开生面的语文课 一次别开生面的语文课 一次别开生面的语文课 《语文课程标准》中指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”那么学生演课本剧就是“实践”的一种具体表现。学生通过表演明白了为人处事的道理，不能做背信弃义、忘恩负义的小人，而要努力践行恩、义、利、信。虽然舞台简单，道具甚至略显简陋，却丝毫不影响同学们的热情。或许演技还不够精湛,略显生涩,但毕竟我们用自己独特的方式,与语文又有了一次亲密的接触。 演员们的一个手势、一声呐喊、甚至是一个眼神，都表达了他们对作品独特而深刻的理解。小舞台，大智慧。他们演绎的不仅仅是个小角色，更是一种自信、快乐、向上的心境！相信，通过本次课本剧表演，同学们一定会爱上表演，爱上语文！