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这篇讲“多管齐下”的第四条：听音频。 大孩子跟小孩不同，因此，听音频的要求也不同。

首先，大孩子不用听幼稚的儿歌童谣，但可以听喜欢的流行歌曲，要看歌词听。

其次，大孩子裸听，要更加强调“可理解性输入”。大孩子没时间可以浪费，在“猜”中学是极其低效的，各种材料都要争取达到最高程度的可理解性输入。

还有，大孩子可以看着书听，实现视觉和听觉的同步输入。

有很多家长推荐“看完动画片然后提取音频给孩子听”这种做法，然而我却做不到，因为儿子根本不听。他因为看动画片都懂，看完一集就惦记着看下一集，根本不想听音频。一部看完，他就惦记着看下一部，总是图新鲜，音频是推销不出去的。所以我对于听动画音频这种办法持保留态度，大家根据自己的孩子的反应而定。可能有的孩子喜欢重复，尤其是小孩子。另外我推测，喜欢听动画音频的小孩可能没怎么看懂，所以需要一遍又一遍地反复琢磨。

大孩子学教材需要听录音、跟读，做听力题。

大孩子读分级读物需要先听录音。学完一本后可以隔天裸听。

听力练出来后，坚持泛听。让听力一直领先于阅读。

听力到了较高阶段，可以听章节书、听新闻、历史、科学等非文学类。也可以看美剧、看各种外国电视节目。

听力是学语言的基础，在入门阶段一定要花最多的时间。