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超职教育;强迫症是如何形成的呢?

超职教育;强迫症是如何形成的呢?

作者: 会飞的小鸭 | 来源:发表于2019-06-24 14:41 被阅读0次

强迫症是如何形成的呢?

研究发现,像强迫症一类的神经症,即使是在成年人中产生,其根源也大多不在现在,而是诱发于无意识的幼年期创伤体验。比如,家庭变故、失去母爱、躯体病痛、灾难、体罚、情绪刺激、惊吓等幼年期创伤,会令心智尚未成熟、心理承受能力较差的儿童产生焦虑。这种焦虑被称为初级焦虑。

这种初级焦虑会成为以后得强迫症的一个潜在的根源。 初级焦虑如果得不到及时的解决,可能会深藏在他们的潜意识层面。当他们成年,开始面对成年后的困境或严重心理冲突时,又一次产生焦虑情绪,这种焦虑被称为次级焦虑,这种外部刺激还会激发儿时潜藏在他们头脑中的不良经验,这些焦虑经验全部都会经过心理机制的加工,被转化成各种神经症的症状。于是,强迫症有了最初的体现。

也就是说,患者为了缓解焦虑,缓解强迫症状,会不自觉地采取逃避行为。当回避行为成功缓解了这种焦虑,这些行为便得到了强化,一直保持下来。就表现出强迫行为等。

比如,有些孩子,小时候在没有心理准备的情况下,被强行送到幼儿园,他因为没有心理准备,而产生焦虑。这种焦虑导致他经常啃手指。用啃手指这种方式来缓解焦虑。后来,他逐渐能够跟老师和朋友正常交流了,这种焦虑便不再那么突出了。但是,这种初级焦虑并没有完全消除。等到他上了小学,或者上了中学,甚至成人以后,再遇到严重焦虑的情况,即遇到了次级焦虑,就有可能发展为强迫倾向,再严重就发展为强迫症。

但是为什么强迫症患者的表现不尽相同呢?比如,有的强迫洗手,有的强迫关门,有的强迫关煤气,有的强迫数数,有的强迫吃东西

这是因为强迫以哪种形式表现出来,这与强迫形成的原因有一定的关系。比如,霍华德·休斯,他因为得过梅毒,所以,他对卫生情况非常在意,以至于拿东西时,都要用纸隔着,不让手直接接触物体。至于他在吃豆子时为什么要将豆子按大小个排好,然后再从大到小按照顺序吃,这可能带有一定的偶然性。估计他是想通过这种仪式,来为自己消除或者避免某些灾难。

据说2003年因为萨斯流行,很多人换上了强迫洗手的毛病。 多数强迫行为都与患者的内心焦虑直接相关。比如,担心煤气关闭不好会中毒,担心门没锁好会丢东西,担心手没洗净会生病等等。

也就是说,强迫的背后都是担心。这种担心往往从强迫的形式就可以推测出来。

强迫的背后几乎都是焦虑和恐惧。但是,有时候,但从强迫形式还难以断定患者具体对什么焦虑,对什么恐惧。比如,强迫数数,为什么要数数?每个强迫症患者的解释是不同的。

患者对自己的强迫行为赋予了一定的意义。企图通过这种强迫的仪式来消除灾难,或者减缓焦虑。

有一些强迫行为的出现,带有一定的偶然性。比如强迫吃东西,它不是因为担心会饿着,担心身体不好才吃的。而是因为一种偶然的因素,吃东西这种行为被无意间强化了。例如:肖记者

强迫思维,强迫回忆,这些与什么相关呢? 强迫思维,强迫回忆,多数都与内心的纠结相关联。比如,有的人经常强迫自己思考一些没有用的问题。比如,天为什么那么蓝?人为什么要活着?我为什么思考“人为什么活着”?这类患者,多数不是单一的强迫症,而是抑郁症或者精神分裂症伴随着的强迫思维,或者强迫回忆。

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