减负，还是减负！

        现在的孩子书包有多重？粗略估计，就是小学低段恐怕也要10多斤。这对于壮实的孩子，当然不在话下，但那些羸弱的小孩则不同了，他们背在肩上，长此以往，也许体形都会变扭曲！所以，这部分家长帮孩子背书包，实实在在地为孩子在减负。

        而校长坚持把家长帮孩子背的书包取下，让孩子自己背。校办工作人员解释说，这是校长的一种教育理念，希望让孩子明白自己的事情自己做。原来这是一种教育理念，这种教育理念就是：“自己的事情自己做”。

        很好！从小培养孩子独立的品格！而且，我知道，这位校长也许正在实施他的精细化管理教育理念。

        但是，我不禁想问：如此巨细无遗的精细化管理，校长你累不累？还有你的老师累不累？

        放一放吧，为自己减负，也为老师。            像“家长帮孩子背的书包”这样的事情也要去管，就未免管得太宽泛了。什么是教育?校长读过《教育学》一定懂得，教育有广义和狭义之分。

        广义的教育，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。

        校长，你能管得过来吗？

        而狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。

        这才是校长需要组织实施管理的教育！而把“自己的事情自己做”打造成精细化管理的教育理念，也不是不可以，只是要找准一个切入点，这个切入点就在“狭义的教育”上。

        为什么？因为教育不应包打天下，也不是包治百病的。为什么现在的老师一天到头都这样忙？校长，你得想想办法，来为老师减负吧，让老师真正回归到教育的功能上来。如果学校教育真的可以把什么都能包揽了下来，那么社会何必还需要这样多的机构？

        是的，教育确实很重要，正因为重要，所以我们搞教育的人首先要把自己这份教育职业搞好。而不要因为教育的重要，于是我们这个社会一说到什么重要，就都“进校园”了。什么 “消防安全进校园”、“廉政文化进校园”、“地方戏曲进校园”、“科技发明进校园”等等。所以，难怪有人提出了质疑：什么都“进校园”，校园能装下吗？

        所以，不要一提到教育的重要，就嘚瑟起来了。须知，如果我们的教育什么都去管，那么一定是什么都管不好，而且首先累倒的就是你自己。还是帮自己减负吧，教育已经负重难行了，轻装上阵，也许教育还大有回旋的余地。

        再回过头看“家长帮孩子背书包”这件事吧。当什么都“进校园”后，孩子的书包由此而更加重了。而其实要不要帮孩子背书包，还是家长自己最清楚。如果学校管得过于宽泛，到时候一旦有学生导致体形变扭曲，那责任谁来承担？

        “自己的事情自己做”，学校精细化管理的教育理念，关键在于一个“精”字，“细”需要找准切入点。否则，“细”就没有边际了。没有边际的管理，不累倒一片，那就怪了。          所以，校长坚持把家长帮孩子背的书包取下，让孩子自己背，这件事，最后归结一句话：减负，还是减负！