在传统教学模式里，体育课基本上在户外进行，老师带领学生锻炼身体，教会学生运动的技能和技巧，与翻转课堂教学没有任何关系。但是体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作，即使示范后，学生也很难把这些瞬间完成的动作看清楚，很难快速建立一个完整的动作表象，若教师放慢示范速度，则会影响动作的完整性及效果。这时教师只能反复示范，重复讲解，影响教学进程，并且过多的讲解和示范还容易让学生产生错误认识。翻转课堂出现，改变了传统的教学模式，让学生成为课堂的主体，学生在家通过视频观看技术动作的学习，肢体动作和脑力反复联想，贯穿到技术的连贯性性，不断的模仿、练习。在课堂就变成了师生之间、同学之间互动答疑，分组合作，自主练习的场所。从而达到更好的教学效果。
本文想和大家分享的内容主题是：翻转课堂，引领教育新模式。 为什么说是新模式？ 我们要从翻转课堂的起源与发展开始说起...
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本文标题：翻转课堂的新模式
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