2020-12-20

中原焦点团队讲师，坚持原创分享965天讲师九期磨课收获收获，w老师的案例中针对一个以自我为中心的孩子，由于时时处处光考虑自己，不考虑别人的感受，结果别的同学都不愿意和他在一起，他成了孤单的一个人，老师发现问题端倪，原来两人合作拍照总是他拍的多，伙伴的少。

老师没有直接批评，指责，大声呵斥，他做的不好，而是更多的信任他，说:“拍照是好事，尤其是你还想着做好自己的幻灯片很好。你在和伙伴一起拍照时要照顾到小伙伴的情绪，两人合作，也给人家多拍一些，不能只让别人给你拍，老师相信你会处理好的。”怎么引导，尤其是多数独生子女家庭长大的孩子多数以孩子为中心的，看护，照顾和培养孩子上幼儿园，小学以后，还是开始接触外面的世界，与更多的孩子交往，很难融入同伴当中，需要老师、家长的恰当引导，慢慢的就以自我为中心转变为以别人为中心，能够尊重别人，进一步的为别人着想，帮助别人，这就是成长。

从，“谁来帮我照张相？”到“我来帮你照张相”，这是一个主动而又热情的信号，是心中有他人的具体表现，也是很容易被别人接受，作为教育工作者和家长不要给孩子贴上不好的标签，难得这个孩子会学习，善于与人沟通，学会照顾别人的感受，也许孩子以前真的没有这些东西，家长认为老师会教给他，老师认为家长会教他。结果孩子进入了真空状态。我听到这个故事后，自己没有担心，别人也没有恶意，更多的是共情到对方。要虚心的引导效果更好。

寻找资源重新建构，老师给我们提出了建议，修正自己的行为。愿意接纳别人的意见，才会成长自我，促进自我成长，自助还需要自己愿意，当别人想帮助你。你不愿意别人也帮不了你。助人自助还有一个一层意思，就是自己在帮助别人的过程中将会获得友谊、信赖，还能真正获得好评，尊重内心会体验一种喜悦和快乐精神境界，会得到升华，心灵会得到充实，实现自我价值，感到生活的幸福。另一种意思帮助自己的方式。自助助人和助人自助并行不悖，二者是螺旋上升、循环往复、相辅相成的。

2020-12-20  22:15