呼吸

学年末考试结束了。看着欢呼雀跃的孩子们，似乎并不在意卷子做的怎么样，而是对终于要放暑假了的自由的向往。是啊，这三周，我们过的是什么日子呀。

历来最怕复习。一到复习，就觉得这也没抓住，那也没顾上，一张又一张的卷子，一页又一页的练习。写，改，改错，每天每日的重复着。诗歌？美文？故事？统统靠边站！于是，自己变成了沙滩上的鱼，长大了嘴巴艰难地呼吸。干巴巴的日子，只能给孩子灌注兑了水的鸡汤。流汗的不仅是脑门儿的热，还有后背的冷。

如果李白、苏轼们出生在这个时代，他们会成为耀眼的明珠吗？

不知道。只知道他们的父母一定会给他们报各种兴趣班特长班；他们的老师一定会给他们各种试卷做。走在街上目之所及一定是核心价值观和中国梦。谁敢放纵他们人性而尽情地玩耍？谁敢放纵他们天马行空地想象和言说？

谁敢？

高考是个指挥棒。中考亦然。指挥棒指向课本，孩子们的视野就是几本书。指挥棒指向广阔的大海，孩子们的就有机会在海洋里畅游。

这次我们的考卷，也有了新的变化，不再只是课本中的内容，还出现了读本中的两首诗。幸亏是读本，幸亏是背过。如果出到其他地方，可怎么捞摸？

这个指向，也给我们一个切肤的感受：课外的阅读与积累太重要！

复习的时候，我们练习用“一………就”这个关联词说话。一个女孩子站起来说：我一听见放学铃就难受。我很惊讶地问她为什么。她说：一回到家就要写爸爸给我的很多很多的作业。有些孩子随声附和：我也是！我也是！

一年级的娃娃，就开始埋在题海里，到底谁是始作俑者。一想到到了中学高中后迎接他们的将是更多的作业真让人不寒而栗。

语文是母语，学起来很难吗？不是的。当孩子生字掌握的牢固，他就不会写错别字；当孩子理解能力达得到，他就会明白试卷上的题目要求；当孩子脑海中的积累足够，他就会创造性的进行输出———我们所看到的分数，不就顺理成章地出来了吗？

这一切，都建立在大量乃至海量阅读之上。

所以，趁着孩子还小，趁着功课不多，趁着兴趣还在，把读书的时间还给孩子吧！让他们能在课外阅读的海洋里畅游，淋漓尽致。